《做学生的人生导师》模块三主题讨论技术方案.docVIP

模块三主题讨论 你认为当前班主任普遍存在的学生观是什么？要成为人生导师应树立怎样的学生观？你认为当前班主任普遍存在的学生观是什么？要成为人生导师应树立怎样的学生观？? 回复时间：2015-06-30 08:22个人得分：分? ? ? ??我认为当前班主任普遍存在的学生观是：总认为那些成绩优良、全面发展、懂事听话的学生就是好学生；一些成绩不佳、爱闹事、不听话的学生就是差生。我们衡量一个学生的标准就过于唯一，过于偏颇。 ? ? ? 要成为人生导师，应树立科学、正确的学生观。我觉得现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，坚信每个学生都是可造之才，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。 ? ? ? ??1、首先相信每一个学生都能成功。教育不应该有“差生”，某些方面的“差生”可能恰好是另一方面的优生，教学就在于给每个学生找到并提供成功的支撑点，使全体学生都获得成功的机会。 ? ? ? ??2、其次是相信每一个学生都有自己的优势智能领域。每个人都具有自己的智力强项，有自己的学习风格。教学就是要使每个学生既发现自己的优势智力领域，同时找到自己的欠缺之处，从而协调发展自己，尽可能使每个智力领域都得到充分的发展。 ? ? ? ??3、最终我们应该相信学生会进步，千万不要放弃任何一个学生，我们谁也无法肯定他会在何时取得较大进步。 ? ? ? ? 总之，作为人生导师，我们所要做的是始终坚持欣赏每个学生的优点，尊重学生人格，让学生感受到爱与尊重，以学生为主体，建立平等和谐的师生关系，使他们主动地接受教师的指导，主动学习。 回复 你认为当前班主任普遍存在的学生观是什么？要成为人生导师应树立怎样的学生观？? 回复时间：2015-06-28 23:40个人得分：6分? 学生观是教师对学生的基本认识和根本态度。随着绿领巾测智商等事件接二连三地发生，反映出当前个别班主任的教育价值导向发生了偏差，存在分数压倒一切的价值导向，也说明一些学校在教育理念方面存在误区。要成为人生导师那我们必须树立正确的学生观。 一、学生是独特的人，教育要因材施教。俗话说，瓜无滚圆，人无十全。人也一样，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处。学生的个别差异是一种客观现实，我们要针对这种差异安排我们的教育教学活动，让不同的学生在教育教学中得到不同程度的发展。 二、学生是有人格尊严的人，尊重学生是教师起码的良知。教育学生应以正面教育为主，在这一过程中，既要通过表扬、鼓励等方式进行正强化，也不能排斥在正强化手段失效时，采取批评以及必要、合法的惩戒等负强化手段，两者是交替使用的，但不能完全替代对方。 三、学生是有潜力的人，坚信每个学生都是可造之才。差生之所以成为差生，是其反复失败（主要反映在测验和考试的成绩上）的恶性循环产生的严重自卑心理造成的。每位班主任都应该确立这样的信念：每个学生身上不是缺少潜能，而是缺乏发现它的眼睛。老师的态度和行为带上灰色色彩，就会给学生造成负面影响。 四、学生只是个孩子，不用完美主义要求学生。教育不妨少一些完美，让学生多一分平静。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。班主任应该有多一点的宽容之心，善待学生的失误。 五、学生是处于发展过程中的人，成长需要过程。教师要看到学生的远处，看到学生的未来，相信每一个学生都有多种发展可能性，决不能把学生理解为一成不变的东西。十年树木，百年树人育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。 回复?查看回复(1) 你认为当前班主任普遍存在的学生观是什么？要成为人生导师应树立怎样的学生观？? 回复时间：2015-06-28 08:34个人得分：6分? ????????我认为当前国内的教育形势下，大部分班主任往往更多关注学生学习的成绩，追求教学质量的同时，却而忽略了学生身心健康的全面发展。 ? ???我觉得要成为学生的人生导师，应这样树立的学生观： 1．要重视学生的心理需要。要求教师在工作中尊重每位学生的人格，并培养他们的自尊心。教师扶植学生“开始的独立性”、挖掘学生“思想闪光 点”，会养成学生的自爱、自强。教师应引导学生懂得尊重、爱护别人，了解自己肩负的社会责任。 2．要承认学生之间的个别差异。?教师在分析和把握学生特点时，既要重视共同特征，还在重视个别差异。学生个体的内心世界是十分丰富多彩 的，他们的需要是十分复杂的。要求班主任要因材施教，因人而异，绝不能搞千人一面，千篇一律。 3．对学生的要求要适当,要有发展的眼光。?特别是对待后进生和处理学生错误时，更要有发展的眼光。如果期望班上每个学生、各门学科都优秀、智力超常，那是不现实的。然而使每个学生都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，是完全有可能的。 回复 你认为当前班主任普遍存在的学