职教法律法规5：依法治校.pptVIP

职业教育政策法规6 教育法律关系主体 ——学校 之依法治校 一、学校的法律地位 学校在法律上的归类与定位，以及它相应权利、责任、能力和无能力。 学校的法律地位可以从以下三对关系中讨论： 从学校作为社会组织接受政府行政管理的角度出发，学校的法律地位“行政相对人”； 从学校作为市场经济主体参与民事活动的角度出发，学的法律地位是法人或非法人； 从学校作为教育机构对教师及学生进行管理和处分的角度出发，部分学校又可以具有“授权行政主体”的地位。 1.学校的法人性质？ 1995年《教育法》第31条：“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。” 2002年《民办教育促进法》第9条：“民办学校应当具备法人条件。”第35条：“民办学校对举办者投入民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。” 《民法通则》：法人就是能够以自己的名义享有民事权利和承担民事义务的组织。 学校公益法人地位 ？ 《教育法》第25条：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。” 学校作为公益法人的特征主要在于，学校的办学及其他收益应主要用于学校的发展，而不能在办学者、投资者或经营者之间分配。不仅公立学校的举办者——政府不能这样做，民办学校的办学者或投资者也只能在符合条件的情况下获得合理回报。 民办学校：“民办非企业单位法人” ？ 2.新型政校