2016广东高考研化学研讨会课件：新高考新要求新策略（共70张PPT）.pptVIP

课堂上学生的收获获得途径 学习速度：教师传授＞同伴互学＞过程体验 理解深度：教师传授＜同伴互学＜过程体验 CH4 人格魅力 出色的教学效果离不开教师一流的人格魅力，新时期的教师，不光要学识渊博，，还要有良好的人格魅力，上课要有精气神，带动学生，感染学生。这样学生才会精神饱满，积极参与，教学才能互动，教学效果会更好。 细节规范，常抓不懈 学生改错，规范重在落实 细节规范，常抓不懈 对理综备考的思考 重视应对策略 上课效率：一定要重视基础知识的复习，在基础知识复习到位的基础上求能力发展。面对时间相同复习难度增大的不利局面，既要注重集体备课，更要重视个人备课；既要抓基础更要抓能力发展；既要求复习的广度更要注重方法训练和能力提高 题评讲：评讲一定要建立在学生反馈的基础上，既要补知识漏洞，更要注重答题策略、答题方法、答题习惯的评讲到位 选题到位：选题是不能回避的学问，每次周测训练、月考既要关注学科训练还要关注三科分数最大化，三科教师一定要有“做不完常态化”的心态面对学生的成绩，所以选题要有全局观，评讲也要有全局观，不能仅仅从自己学科出发 训练到位：每周一次选择题训练务必精细化，既要考虑复习反馈也要考虑常考知识点，做好专人命题、阅卷、反馈到位；隔周一测的理综训练，务必做到监考、阅卷、反馈、评讲到位，不要影响复习进度 心理辅导：由于训练难