四上U5A Let’s talk2_罗桥兰、黄晓莉.docVIP

高埗镇东联小学 设计教师： 罗桥兰 黄晓莉 教学年级： 四年级 课题名称及课型： What would you like ? （新授课） 教材版本： PEP BOOK 3 课时：（period） Second Period 一、学生分析 四年级学生活泼好动，喜欢尝试新事物，即好奇又好强，表现欲望强烈，学习英语的热情高涨。“food”这个话题是学生非常喜欢的话题，他们在第一课时已经复习并学会了一些关于食物的单词和一些就餐礼貌用语。依据他们的特点和实际水平，在教学过程中我通过小组交流，表演等方法让学生对英语保持较高的兴趣。 二、教材分析 本课时是PEP BOOK3 第五单元的第二课时，主要内容是Part A Let’s talk \Group work.在第一课时学生已经复习和学习了以前学过的食物单词和礼貌用语。在设计本课时，我会把Part C Good to know渗透进去方便学生设计更完整的菜单，方便学生利用Good to know 的知识去编对话，更好地发挥学生创造性思维。 三、教学目标 教学内容 1、能够会说What would you like for dinner? I’d like……What’s for dinner?并能在实际生活中运用。 2、能够听懂会说Wait and see. Everything’s ready. 3、能够对英语学习保持较高而持久的兴趣。 4、能够了解中西方饮食方面的不同之处。 四、教学策略 本课时主要通过创设情景，小组调查、交流，表演等方式让学生更好运用和掌握就餐用语，让学生在实际语言中大胆地表达，获取自己所需要的东西。本课时主要通过多媒体生动地呈现Let’s talk，让学生更好地理解Let’s talk的内容，并通过让学生自遍对话、和表演对话等方式更好地培养学生的创造性思维，和满足学生的表演欲望。本课时主要准备好课件，Zoom头饰，调查表。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 欣赏歌曲What Would You Like? 利用上一节课主要人物Zoom复习关于食物的单词 T: Can you remember, Zoom? What did Zoom eat, yesterday? Ss:…… T:Zoom has presents for you. Close you eyes. Wait and see. One , two…… Everything’s ready. Open your eyes. What would you like? (呈现课件) S1: I’d like…… (设计意图：通过歌曲营造愉快的教学气氛，消除学生紧张的情绪，让学生在愉快的氛围中学习英语。并通过上一节课故事人物Zoom复习上一节课的重点单词和句子。承接歌曲用多媒体给学生提供练习说的机会，并渗透一些用餐常用语，为下面教学做铺垫。) Step 2: Presentation. 承接上一步骤，让学生小组交流：What would you like for dinner?完成Group Work.（把教师模拟成餐馆，利用上节课设计的菜单，让学生小组调查） T: I’d like some vegetables , fish and rice for dinner. What would you like for dinner? S1: I’d like some….. (设计意图：通过师生问答引出句子What would you like for dinner? I’d like….然后让学生进行小组调查，从易到难，给学生提供一个交流的机会，创设真实的生活化情景，激发学生学习英语兴趣，并作到学以致用。) 教师展示自己设计的菜单，从菜单引出desert,扩展到Good to know的知识。从Good to know的知识图片播放到非洲饥饿孩子的图片。 T: We can eat delicious food. But they’re hungry. We should treasure food and help the poor children. (设计意图：从丰富的食物图片过度到饥饿小孩子的图片，自然地对学生进行爱惜粮食，帮助别人的情感教育。) Watch Let’s talk.(观看Let’ talk录象) 带着问题观看录象。 请勾出Mike 和Mum晚餐吃的食物。 beef rice fish soup vegetable Mike Mum （设计意图：让学生带着问题观看录象，并可以通过学生完成情况检查学生对对话了解的情况。） Chant: T:I use the important sentences to make a ch