分层互动式教学资料.pptVIP

“分层互动式”教学策 略 一、什么是小组合作学习 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。 二、怎样建立合作学习小组 1、小组建设的原则 同质结对 异质编组 组间平行 注意以下三点 均衡原则 尽量尊重学生意愿原则 适时调整原则 2、合作学习小组的划分 一般每班以6个小组为宜，每组6—10人。学前、一二年级每组4四人。 6人分为A、B、C三类，形成AA、BB、CC的组内成员结构。 A类学生我们称做特优生，B类学生称做优秀生，C类学生称做待优生。 三、小组长的选聘与职责 1、小组长的选聘标准： A、有较强的自制力，不会因自己的行为影响小组的合作； B、有较好的组织协调和管理能力，能独立处理好组员之间的关系问题； C、有强烈的集体荣誉感，时时、事事想到小组的整体形象； D、有敏锐的洞察力，能清楚知道组员的学习状态； E、有较强的学习能力。 2、小组长的产生方式： 直接任命 学生推荐 竞选 3、小组长职责 组织 协调 示范 监辅 维持 评价 协助 反馈 四、小组长的培训 1、培训的途径 一是任课教师进行课前培训 二是班主任进行定期培训 三是任课教师进行不定期培训 2、培训的内容 第一，明确的组长的责任和作用。 第二，掌握小组的评比方式。 第三，给小组长提前“加餐”。 第四，适时的肯定、表扬、激励小组长。 要求班主任每周至少召开一次小组长会议。 五、小组管理 要提高组员的思想认识，增强小组凝聚力，严格管理。 制定合适的组规组纪，健全小组内的各种评价和评比机制。 发挥每个组员的作用，倾力打造动车小组。 建设好小组文化 1、为小组起一个积极向上有内涵的名字和口号，确定一个共同的价值追求。 2、设计一个组徽，将这种价值追求用简洁明快的符号语言表现出来。 3、全组同学共同商议，选出组训、组旗、组歌。 4、把组训、组规、组徽、组歌等以醒目的标语、展牌、或图片精心设计并张贴于班内，形成浓厚的教室文化氛围。 六、小组的评价和考核 1、评价的着眼点 小组成员关系 与他人信息交流情况 学习动机 学习中的投入 问题解决结果 学业知识和技能的掌握情况 2、班级具体的评比要求如下： 每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等。 设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。 以组为单位，每个星期进行评比“高效课堂常规评比栏”的表格。(班主任在开学前要设置好此栏） 各种评比方案和表格已上传至中英文QQ群，请各位老师自行下载和学习。 学习小组课堂评价表（每节课用） 七、小组合作的基本形式 同质互学 异质帮学 小组群学 Page ? * LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发 安康市第一小学 王富军 组别 组名 检测报到5 预习报到5 板书5 站立交流5 对子质疑5 其他5 汇总 1 2 3 4 6 5 Page ? * 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体