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在三字母代码中的心理学相似程度 通常通过直观的观察六边形模型 用来描述个人或环境 2 3 1 3 3 不同兴趣领域发展差异的程度 是6个分量表上最高和最低分的差 用于描述个人 R I A S E C 小测试 实际型 常规型 事业型 社会型 艺术型 探索型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 虽然我们做了几十年的研究,但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。 --约翰·霍兰德(1920-2008) John Holland 心理动力理论 社会学习理论 职业锚理论 以上各理论对职业生涯管理有何指导意义? 35岁,你还会换工作吗? 吴女士,今年35岁。两年前,她主动放弃某集团副总经理的职位和月薪5000多元的收入,参加MBA考试并重反校园深造。近期,完成学业的她在找工作时却犯了难。据了解,吴女士已投出上百份简历,但有回应的寥寥无几。她说自己并不要求高起点的薪金,而只要求一个管理类的工作职位,然而她发现“社会上已经人满为患了”。她很困惑:“我正是为了完善自己才去学习,为什么反而让社会把自己挤出去了呢?” 其实,像吴女士这种工作一些年后又重反课堂的现象现在比较普遍,有人称之为“充电”。充电后找工作重新迎接社会的挑战,也不仅仅是35岁的人才回面临的竞争。有人甚至感叹:“不充电是等死,怎么充了电变成找死了?“那么究竟应采取什么样的方式去充电?充了电又如何重返社会寻找适合自己的位置呢? 著名的职业发展阶段理论有:舒伯的职业生涯发展观理论、金斯伯格的职业生涯发展阶段理论、格林豪斯的职业生涯发展阶段理论、施恩的职业生涯发展阶段理论、加里.德斯勒的职业生涯五阶段论 舒伯Donald E.Super (1910-1994),整合了发展心理学、差异心理学、人格心理学及职业社会学的长期研究结果,汇聚成为一个完整的理论体系。 1953年,在《美国心理学家》发表文章,提出“生涯”的概念 舒伯生涯发展理论的提出,打破了特质因素论一统天下的局面,是职业到生涯的标志 自我概念(Self Concept):是舒伯的核心概念 ,指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。生涯发展的过程就是自我实现的过程。工作满意的程度与自我概念实现程度成正比。 生活广度(Life Span):生涯发展的过程划分为五个阶段,每个阶段都有其独特的职责和角色,以及不同的任务,属于时间的向度。前一阶段任务的完成情况会影响下一阶段的发展。 生涯成熟(Career Maturity):个人面对及完成发展任务的准备程度。 生活空间(Life Space):在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色,属于空间的向度。 强调发展的连续性和阶段性 重视自我概念和生涯成熟度 强调全方位发展 画出你自己在不同的生命阶段扮演的所有角色,然后按照投入的多少画在图上。选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色。 生命彩虹图给你什么启示? 小组分享 生命线练习 分析生命线上的各种事件,看看是哪些因素影响了你,使你成为今天的你? 分享 优点 舒伯将其理论名为“差异一发展一社会一现象的心理学”(differential-developmental-social-phenomenological psychology), 汲取了四大领域中有关生涯发展的精华,建构了完整的生涯发展理论,是现今生涯辅导重要的理论基础。 提出了职业到生涯的转变 横向的发展阶段、发展任务(即生活广度的部分)和纵向的生涯角色的发展(即生活空间的部分),交织成一个具体的生涯发展结构,很好的促进个体的自我了解、自我实现。 局限性 由于社会的快速变迁,终身学习观念的提出以及人的寿命的增加,生涯发展理论中关于中年期、老年期的角色与任务,有待进一步的研究,否则理论会欠完整。 生涯发展论似乎较忽略经济、社会因素对生涯发展方向的影响,且学习的因素与职业发展历程的关系也须进一步深入研究 生物社会生命周期 一个人的生物社会生命周期包含两方面的内容: ? 生物力:既人体所发生的生物性变化 ? 与年龄相关的预期的社会文化
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