对小学数学两位数乘法速算法的分析余清美.docVIP

贵州省瓮安县玉山小学：余清美 两位数乘法是小学数学教学的重要内容，教师在教学中经常会教给学生一些便捷的速算方法。这些速算法既有利于拓展学生的思维，提高学生的计算能力，又可以提升学生对数学的学习兴趣，增加学习过程的趣味性。因而，不失为小学数学教学的一种有益补充。但作为教师，除了熟记两位数乘法速算口诀外，还应对两位数乘法速算法本身有一学理上的认识，才能对算法本身“知其然且知其所以然”，真正做到心中有数。 　以下是对几种最常见的两位数乘两位数速算法的分析。 一、“头同，尾和10”算法分析 　1、速算要领 “头同，尾和10”算法口诀：头加1乘头，两尾乘积接后头（不足两位十补0）。是指个位数字之和是10，十位数字相同的两个两位数相乘时，则用第一个两位数十位上的数字加1，乘以第二个两个位数十位上的数字，其乘积构成该两个两位数乘积结果的前两位；而两数个位数字的乘积，则构成该两个两位数乘积的后两位（如果个位数的乘积不满10，则在其乘积结果前补0形成两位），再把两个乘积所形成的两个两位数顺序排列，就形成了“头同，尾合10”两位数的乘积结果。 图1 尾数乘积不足两位算法图例 图2 尾数乘积为两位算法图例 　　2、算法分析 依据速算口诀，将其转化为科学计数法表示为：有（10a+b）与（10a+d）两个两位数相乘，且b+d=10，求证：（10a+b）×（10a+d）=100a（a+1）+b·d。 　　证明：根据代数式（10a+b）×（10a+d）运算可得： 　　（10a+b）×（10a+d）=10a×10a+10ad+10ab+bd=10a×（10a+b+d）+bd 　又∵b+d=10 ∴10a（10a+b+d）+b·d=10a（10a+10）+b·d=10a×10（a+1）+b·d 故证：（10a+b）×（10a+d）=100a（a+1）+b·d 对结果的形象表述，即是这一算法的基本口诀：AB和AD两个两位数相乘，且B+D=10。其结果为四位数EFGH，其中EF=A·（A+1），GH=B·D。 二、“尾同，头和10”算法分析 1、速算要领 “尾同，头和10”算法口诀：头乘头加尾，两尾乘积接后头（两尾乘积不足10时在十位上补0）。是指两个两位数相乘时，如果两数的个位数字相同，而十位数字之和是10，则以两个两位数十位上的数字相乘后加上任一两位数的个位之和，构成该两位数乘积结果的前两位；而用两位乘数个位上的乘积（如不满两位则在十位补0），则组成该两位数乘积结果的后两位，再把两个乘积所形成的两个两位数顺序排列就形成了“尾同，头合10”两位数的乘积结果。 　 　图3 尾数乘积不足两位算法图例 图4 尾数乘积为两位算法图例 2、算法分析 依据速算口诀，将其转化为科学计数法则为：有（10b+a）与（10d+a）两个两位数，且b+d=10，求证：（10b+a）×（10d+a）=100（b·d+a）+a·a。 证明：根据代数式(10b+a)×（10d+a）运算可得： （10b+a）×（10d+a）=10b×10d+10b×a+a×10d+a·a=10b·10d+10a(b+d)+a·a 又∵b+d=10 　∴10b·10d+10a(b+d)+a·a=100b·d+100a+a·a=100×（b·d+a）+a·a 对结果的形象表述，正是这一算法的基本口诀：BA和DA两个两位数相乘，且B+D=10。其结果为四位数EFGH，其中EF=B·D+A，GH=A·A。 三、“尾5，头和偶”算法分析 1、速算要领 　“尾5，头和偶”算法口诀：头乘头加头和折半，两尾乘积接后头。是指在两数相乘时，如果个位数字是5，十位数字之和是偶数，则其十位数之积与十位数和的一半之和，构成该两位数乘积的前两位，而两数个位数之积则构成了该两位数乘积的后两位，按顺序组合之后，就形成了该两位数的乘积。 图5 “尾5，头和偶”算法图例 2、算法分析 依据速算口诀，将其转化为科学计数法则为：尾数为5的两个两位数(10b+5)与（10d+5），且b与d之和为偶数，求证：（10b+5）×（10d+5）=100[bd+(b+d)/2]+5×5 证明：根据代数式(10b+5)×（10d+5）运算可得： （10b+5）×（10d+5）=10b×10d+10b×5+5×10d+5×5=10b·10d+50×(b+d)+5×5 又∵b+d=偶数 　∴10b·10d+50(b+d)+5×5=100bd+100(b+d)/2+5×5 　故证：（10b+5）×（10d+5）=100[bd+(b+d)/2]+5×5 对结果的形象表述，正是这一算法的基本口诀：尾数为5的两位数B5和D5，且B+D=偶数。其乘积为四位数EFGH，其中EF=B·D+(B+D)/2，GH=5×5。 四、“尾5，头和奇”算法分析 1、速