《图形图像处理》课程说课摘要.ppt

说课内容 一、课程定位与目标 1、课程所在专业：计算机多媒体技术专业 2、专业的岗位（群）面向： 一、课程定位与目标 3、课程性质与定位：理实一体的专业核心课程 一、课程定位与目标 一、课程定位与目标 4、课程目标 本课程的目标是：加深学生对平面设计理念的理解，并培养学生运用设计原理进行平面设计的能力，让学生掌握设计的技巧，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。 一、课程定位与目标 一、课程定位与目标 5、相关课程 说课内容 二、课程设计的理念与思路 1、课程设计理念 突出专业课程的职业性、实践性和开放性。 学以致用，以“用”促学，边“用”边学，教学做一体化的教育理念。 学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力培养的理念 二、课程设计的理念与思路 2、课程设计思路 以典型的工作项目为载体组织教学内容。 以职业成长规律序化教学情境。 以工学结合的思路设计教学过程。 在教学设计中，以案例为中心，理论教学与实践教学一体化，学生在学中做，在做中学，既有利于提高学生的学习兴趣，又有利于知识的学习。 注重团队合作学习。 注重团队的合作训练，加强学生和作能力和沟通能力、组织能力等软技能的培养。 注重科学评价。 注重平面设计过程性知识与技能、软技能等方面的考核，注重现场考核、项目汇报等多种考试方式，促进学生综合素质的提高。 二、课程设计的理念与思路 2、课程内容安排思路 根据本地区市场需求，以学生为本选取循序渐进的工作项目来构建学习情境。 培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新精神。 跟踪行业最新设计理念和设计技术，不断更新学习情境的载体和课程导入案例，保证教学内容的鲜活，从而实现课程的开放性。 说课内容 三、学生基础和智能特点分析 1.基本学情 三、学生基础和智能特点分析 2.学法指导 说课内容 四、课程内容的选取和教学组织安排 1、教学内容的选取 以岗位需求为导向，选取教学内容。 四、课程内容的选取和教学组织安排 针对工作过程所需的知识技能进行工作过程具体化的项目教学。 重视学生职业道德教育和创意思维能力的训练。 注重学生良好职业道德教育和创意思维能力的培养和训练，要求学生重点掌握图形制作的基本原则、设计流程和基本技巧，并引导学生利用丰富的网络教学资源自主学习，提高学生的设计能力和创意思维能力。 四、课程内容的选取和教学组织安排 2、教学内容的组织与安排 四、课程内容的选取和教学组织安排 每个学习情境都包含一个相对完整的独立的图形制作项目，并根据项目的实现过程划分为若干个工作任务，每个任务都通过项目描述、技术视角、项目实现、任务总结、超越提高五个环节组织教学内容，以此引导学生积极思考、讨论需要掌握的知识点、技能点，并在项目的实现过程中提高学生的职业素养。 说课内容 五、教学模式及教学方法手段 1、教学模式设计 以学生为中心，设计教学实施方案 以考核方式改革为手段，设计评价体系 五、教学模式及教学方法手段 2、教学方法设计 ①案例教学法 实施场合：讲授新课 实施目的：激发兴趣 实施过程： 1.展示案例效果 2.说明使用工具 3.边演示边介绍工具的 操作方法和技巧 实施效果：容易懂，记得牢 五、教学模式及教学方法手段 2、教学方法设计 ②任务驱动教学法 实施场合：实训操作 实施目的：提高效率 施实过程： 1.发任务要求 2.在规定时间内完成 3.上交（或抽查）完成情况 4.点评 实施效果：有紧迫感，有成就感 五、教学模式及教学方法手段 2、教学方法设计 ③分组教学法 实施场合：项目实训 实施目的：循环深化 实施过程： 1.全班分组，布置任务 2.以分组，讨论学习 3.抽选代表，进行汇报 4.给定全组分数 实施效果：重团队，爱钻研 五、教学模式及教学方法手段 3、教学手段 说课内容 六、现有教学条件（师资、环境、资源） 1、教学队伍整体结构与素质 六、现有教学条件（师资、环境、资源） 2、校内外实训条件 （校内实训、校外实训） 目前我系现有7个实验实训室，可满足本课程的实验实训要求。实验室设备先进（投影仪、打印机、各种教学软件、网络互联），能够充分满足教学的需要，并保证实验实训的顺利进行。 六、现有教学条件（师资、环境、资源） 2、校内外实训条件 （校内实训、校外实训） 由于我系毕业学生在本市的军工企业1206进行