初中古诗赏析讲解.pptVIP

一、题型示例与归纳 1.寻找意象题 2.描绘画面题 3.赏析字句题 4.体会情感题 5.表达技巧题 二、解题方法与规范 1.寻找意象题 典型考题 （寻找意象类） 闲居初夏午睡起 　　　　　　　　　　　　　　杨万里 　　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 　　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 考题： 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？（3分） 2.描绘画面题 典型考题 （描绘画面类） 3.赏析字句题 4.体会情感题 4.体会情感题 知人论“诗” 苏轼： 乐观旷达、 粗犷豪放 辛弃疾： 沉雄豪迈、 细腻柔媚　　 杜甫： 忧国忧民、 沉郁顿挫 陶渊明： 向往田园， 恬淡闲适 王维： 淡远宁静， 隐逸思想 4.体会情感题 抓关键词 (1)题目 《春夜喜雨》 ——杜 甫 (2)序、注 《水调歌头 明月几时有》 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼 怀子由。） ——苏 轼 (3)诗眼 举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 4.体会情感题 抓关键词 (1)题目 《春夜喜雨》 ——杜 甫 (2)序、注 《水调歌头 明月几时有》 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼 怀子由。） ——苏 轼 (3)诗眼 举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 4.体会情感题 典型考题 （体会情感类） 阳关曲 中秋月 苏轼?暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。 考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 典型考题 （体会情感类） 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 5.表达技巧题 三、能力训练与提升 实战练兵 山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 （1） 天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。 * 古诗词专项复习 * 古诗词专项训练 教学目标： １.了解考试常见题型 ２.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力 例： 诗中描写了哪些景物？ 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 寻找、列举诗中出现的景和物 例：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象? 抓住主要景物特点，想象、描绘 广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。 例：“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。 例：请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。 欣赏、品味其精妙之处 示例一：“悠然”二字用得很妙，“悠然”是闲适的样子，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。表达诗人的闲适心情（热爱自然的情感）。 ?示例二：“见”字用得妙，“见”是无意中的偶见。不经意间抬头见山，怡然自得，表现诗人的闲适心情（热爱自然的情感）。 对偶的手法,写出了战争已经持续了很久,家中亲人的消息值得上万两黄金,表达了诗人眷恋家人的美好感情,“家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣 例1：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 例2：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情? 体验、把握、感悟主题思想 寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.意思是,我将自己对你的一片情思寄与明月,希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂的身影.借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀.表达了