《蜀道难》16张ppt.pptVIP

湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一语文组 2011年下期 湖南宁远一中高一语文组 2011年下期 李白 作者简介： 李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。 李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。 他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。 他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 教学目标 1、扫清字词障碍，整体感知全诗的内容； 2、通过诵读品评赏鉴，学会鉴赏诗歌一些方法； 3、体悟思想感情，让学生走近李白。 诵读提示： 乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，咏叹的意味很浓。诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。 字音 噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 鱼凫（yú fú） 猿猱（náo） 扪（mén）参（shēn）历井 膺（yīng） 巉（chán）岩 飞湍（tuān） 喧豗（huī） 砯（pīng）崖 万壑（hè） 峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwéi） 萦岩峦（yíng luán） 吮（shǔn）血 咨嗟（zījiē） 1.噫吁戏，危乎高哉 不与秦塞通人烟 山川险要的地方 2.蜀道之难,难于上青天 3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连 5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘 高 比 多么 挡 沟通相连 使动用法，使……回转； 越过 释义 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 只 跟随 使动用法， 使……凋谢 离 满 靠 急流 释义 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.朝避猛虎，夕避长蛇 4.锦城虽云乐 5.侧身西望长咨嗟 人 挡（把守） 同“非” 互文见义 虽然 深深 释义 6.黄鹤之飞尚不得过 尚且 7.嗟尔远道之人胡为乎来哉 为什么 李白的这种于众不同的风格是如何通过语言来营造的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底“难”在哪儿？请同学们抓住文章的主旋律，思考分别从哪个角度突出了蜀道“难”，选择你认为最精彩的句子加以赏析（注意句子所用的手法）。 诗的线索：这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。 1．诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的? 神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 2、精读揣摩意蕴之奇：李白为什么要极写蜀道之难呢？ 诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，从而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。 3.主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化，体会这三句话的具体作用。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。