(网络与生活)主题单元设计高冠军.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 网络与生活 作者姓名 高冠军 所属单位 赣榆县班庄中学 联系地址 赣榆县班庄中学 联系电话 电子邮箱 261711734@ 邮政编码 222132 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 √ 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 七年级 所需时间 3课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 《网络与生活》主体单元的设计在信息技术课程中具有较高的意义，本主题单元是将课本中了解信息技术、走进网络世界合并组合成为一个主题单元，在主题单元中，设计了三个学习专题： 专题一：认识网络世界什么是网络，网络与生活的关系 网络安全 ——什么是网络安全，网络安全的现实意 义有哪些？ 让网络走进我们的生活 ——网络在我们的生活中有哪些应用， 如何利用网络学习和生活 能使用因特网的主要功能，能够应用网络的信息传输 及共享资源功能为学习和生活服务 1、知道什么是网络。 2、全面、系统地认识了网络。 3、发现网络在生活中的巨大作用。 4、认识到网络安全的重要意义。从生活中找到至少两种网络的应用。 2、小组完成利用因特网查阅信息资料。 3、每人从网上获取2条安全使用网络常识信息。 能够完成课堂问题，进行分组讨论学习， 理解了网络的概念及本质意义，通过交流 ，认识到了网络与人类生活密切相关的现 实意义。 学生对网络充满兴趣。能够积极主动的讨论交流，主动获取知识，积极参与，使用网络获取信息资源学生比较活跃，部分学生能开拓性地进行学习。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 对应课标 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 让学生理解，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 主题单元问题设计 1、认识网络，网络与我们的生活有哪些密切的关系？ 2、网络安全指的是什么，网络安全的意义有哪些？ 3、如何利用网络进行学习和生活？ 专题划分 认识网络世界 网络安全 3、让网络走进我们的生活 专题一 1、认识网络世界 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 专题一要让学生认识网络，网络与我们的生活有哪些密切的关系？ 网络安全指的是什么，网络安全的意义有哪些？ 1、从生活中找到至少两种网络的应用。 2、小组完成利用因特网查阅信息资料。 3、每人从网上获取2条安全使用网络常识信息。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明；培养学生分析问题、解决问题的能力。 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 本专题问题设计 1、举例说明网络的概念，生活中的哪些事是与网络相连的？ 2、网络与我们的生活有着怎样的关系？ 3、你知道哪些关于网络安全的信息？没有安全防护的网络能 否正常运行？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体课件 常规资源 问卷调查表 教学支撑环境 网络教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来： 对我们人类的重要性。???教师活动： 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： 教师活动： 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 ?技术的发展趋势： （只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习） 1、越来越友好的人机界面 通过讲解、分析，让学生逐步感受到。 虚拟现实技术 应用：建