《独一无二我》主题单元学习计划.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 我爱我自己 作者姓名 所属单位 联系地址 山东省荣成市第二中学 联系电话 电子邮箱 linzhong@ 邮政编码 264309 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 + 语文 + 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 +社会实践 其他（请列出）：心理健康教育 适用年级 高一年级 所需时间 课内3课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 自爱，是我们感受幸福的前提，也是爱他人的先决条件。只有爱自己，我们的心才能触摸到世界真实而深刻的一面。一个人要想感到生活的乐趣和魅力，就必须拥有起码的自爱；正是“自爱”使我们能够与别人建立亲密关系，把我们的爱给予他人。同时给别人的爱心应该是内心珍爱自己后溢出来的部分，不懂得珍惜自己的人，其实并不知道如何珍惜别人。我们建构自尊。良好的自尊是人格的基石，帮助承受挫折。自信是我们力量的源泉，是生命的根基。爱自己才能建立起自尊，给自己注入自信，有了这些我们才能跨越障碍，一步步走近自己的理想。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：让学生从性格、气质、愿望等各方面认识、评价自己。2、?了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3、?明确自我认识的重要意义在于自我完善。4、?培养学生自信心，增强自我发展的能力。 过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.深入到社区，亲身体验各行各业，深度体验，认识不同职业对人才的不同需求。3. 利用心理测试软件帮助学生了解到自己的职业兴趣倾向，明确自己的职业方向。 4. 利用小组合作学习，增强交流沟通，在活动中正确认识自己的能力，提高自己的能力。 5. 采用模拟汇报、答辩的形式，让学生展示自己的研究成果，激发学生的学习积极性。 6. 引导学生认识、了解、策划自己的《个人生涯规划书》。 情感态度与价值观： 在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。 对应课标 《山东省普通高中综合实践活动教学实施意见（试行）设置综合实践活动课程，旨在让学生保持独立、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务学习的体验；发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉献精神；具有关注社会的责任心和使命感。1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；　　2．培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；　　3．使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；　　4．培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德；　　5．使学生了解科学对自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成对社会的责任心和使命感；　　6．培养学生的创新精神和实践能力。 主题单元问题设计 1、个人生涯规划是什么？ 2、中学生做好生涯规划有什么意义？ 3、自己的职业兴趣是什么？ 4、我对于自己感兴趣的职业来说，有哪些优点和缺点？ 5、自己所感兴趣的职业对人才有什么要求？选择标准是什么？ 6、自己感兴趣的职业其工作环境是怎么样的？发展前景如何？ 7、怎样做个人生涯规划？ 专题划分 专题一：初步认识生涯规划（2课时） 专题二：收集信息资料、进行职业体验（2课时） 专题三：展示、汇报小组学习成果、制作自己的个人生涯规划书（2课时） 专题一 初步认识生涯规划 所需课时 课内2课时+课外1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题也是个人生涯规划的第一步，初步了解生涯规划的含义、特点及其意义，然后通过观看视频启发学生生涯规划的危机，引导学生自我思考；通过心理测试软件，提供给学生职业兴趣倾向，分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 同时，要求学生根据个人兴趣爱好自发组成合作学习小组，建立自己的小组学习机制，变后面的实践活动开展。因此，本专题活动是该单元的准备阶段，也是提高认识、明确方向的阶段。关键在于学生内心明晰自己的职业兴趣，明确生涯规划的方