打造直通式教育城域网分析报告.pptVIP

打造直通式教育城域网 构建稳定可控的网络环境 李 雨 2013.12 * 一、城域网建设的背景 1、政策要求 湖南省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）2015年基础教育信息化发展目标中第一点明确提出“中小学校信息化基础设施建设极大发展：基本实现“宽带网络校校通”，实现所有学校10M以上宽带接入互联网，以区域网方式接入的不低于1000M到校、100M到班的带宽接入。” 一、城域网建设的背景 2、应用要求 （1）湖南省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）提出 “各级各类教育“专递课堂”、“名师讲堂”、“网络课堂”资源建设与应用推广”。 （2）湖南省基础教育资源网建设的需要。 当“优质资源班班通”应用水平达到一定的程度，对资源的需求将出现“井喷”，如果都从省资源中心获取，将对省中心带来巨大的压力，只有通过分中心，区域应用在区域，才能稳定并持续。 二、直通式教育城域网建设 1、前期探索 复杂的网络结构 二、直通式教育城域网建设 2008年我们开始探索直通式教育城域网的建设模式，是否可以将复杂问题简单化 ：每个学校都要接入100M互联网，每个学校需要经费3-5万元，能否将所有学校捆绑打包，将各个学校裸光纤接入城域网数据中心，统一出口（就相当于将一个校园网扩大），各校不再建数据中心 。 一中校园网 二中校园网 三中校园网 四中校园网 城域网中心 网通 电信 100M 互联网 ... 机房 1000M 荷塘区 芦淞区 天元区 石峰区 二、直通式教育城域网建设 2、直通式教育网的要素及好处 （1）首先是“裸光纤”，突出“裸”。租用运营商的裸光纤，光纤不再跑运营商别的数据业务。 一中校园网 二中校园网 三中校园网 四中校园网 城域网中心 网通 电信 100M 互联网 ... 机房 1000M 荷塘区 芦淞区 天元区 石峰区 二、直通式教育城域网建设 2、直通式教育网的要素及好处 （2）中心统一。建立城域网数据中心，由运营商提供交换设备及接入终端设备（光收发器），各校无需建中心，只要有一个瘦校园网即可。 二、直通式教育城域网建设 2、直通式教育网的要素及好处 （3）应用统一。 各种应用集中在数据中心，城域网学校无须购置各类平台，如数字化校园管理平台、办公平台、资源平台等，全市统一部署，各校使用。 （4）维护统一。 由运营商统一提供城域网的维护，省去网络维护人员。 （5）安全统一 区域网绿色上网的安全可在出口位置部署上网行为控制设备就可解决以前各校分散部署带来的管理与资金的压力。 二、直通式教育城域网建设 2、直通式教育网的要素及好处 （6）费用统一 打包费用统一支付。 （7）出口统一 直通城域网出口可采用电信、联通、移动，整合分流。 二、直通式教育城域网建设 3、建设过程中碰到的问题 问题一：思想观念 部分学校领导及技术人员存在不理解。比如：统一出口，那么学校大的就上网快一些，学校规模小的上网慢一些。 解决办法： 组织不同层面的统一思想会议，先以两个不同规模学校为试点，现场展示效果，动之以情，晓之以理。并采用“鼓励一批、孤立一批、打击一批”的政策，逐步推进。 二、直通式教育城域网建设 3、建设过程中碰到的问题 问题二：运营商选择 在选择运营时，我们也在纠结到底选择那家好。问题的根本就是谁能给予我们更大的优惠。 解决办法： 选取电广、电信、网通三家进行沟通，采用“激、争、退、抚”四字方针。最后通过竞争，最后选取电广为裸光纤提供方，网通与电信为出口提供方，网络为主400M连接网通骨干网，200M电信出口。 二、直通式教育城域网建设 3、建设过程中碰到的问题 问题三：流量问题 建设初期，我们也在考虑，统一出口后带宽要多少才合适，按常规的理解，一个高中学校至少需要100M带宽才能满足需要，市直共10个学校，需1000M带宽。 解决办法： 采用逐步累加的方式，先2个学校，分析流量，再4个、7、10个，最后发现，10个累计峰值流量最大维持在300M左右。 二、直通式教育城域网建设 3、建设过程中碰到的问题 问题三：流量问题 两个结论： 一是运营商提供的100M带宽只是端对端的流量，事实访问速度快慢与运营商上联的出口、他们骨干网络的流量有关; 二是用户访问的有间隔性特点，当一部分用户发出请求访问某个页面时，另一部分用户已经完成下载正在阅读了。 二、直通式教育城域网建设 3、建设过程中碰到的问题 问题四：数据中心建设问题 三个教训： 教训一