统计学精品要点.ppt

Aspirin出品 此课件是我当年上完统计课以后考试前精心整理制作的。对课本上的内容进行了条理化和系统化，使之一目了然、层层展开，有利于同学们从整体上理解和把握统计学的方法和步骤。 此课件的制作是一项费时费力的工作，尤其是其中大量公式的录入比较繁琐。但我乐在其中，因为收获远远大于付出。因此我将它和大家分享，如果它能对你的统计学成绩的提高有所帮助，我将感到莫大的欣慰，也算是我做为一名老山医人送给学弟学妹们的一份小礼物吧！ 另外，对于本课件的不足之处或者大家有更好的想法，欢迎大家对它进行进一步的修整，使之更加丰富和完善。 统计工作的基本步骤和方法 1.设计 4.分析资料 第二章 统计描述 数值变量资料 集中趋势:均数,几何均数,中位数 离散趋势:全距,四分位数间距,方差,标准差,变异系数(CV) 中位数计算: N为奇数时: X(N+1)/2 N为偶数时(XN/2+XN/2+1)/2 M=L+(N×50%-∑fL)i/fM 双侧 1s:68.27% 1.96s:95% 2.58s:99% 单侧 1.645s:95% 2.326s:99% 计算相对数时的注意事项 分母不宜过小 不能以构成比代替率 观察单位数不等的几个率不能直接相加求其平均率 比较相对数时应注意其可比性 对样本率的比较应遵循随机抽样,并做假设检验 标准化法 目的:消除混杂因素的影响 基本思想:将所比较的两组或多组资料的构成按统一的”标准”调整后,计算标化率,使其具有可比性 统计表 由标题,标目,线条,数字构成 横标目位于表的左侧,通常为被研究的事物;纵标目位于表的上端,为说明横标目的统计指标. 线条:只保留顶线,底线,纵标目下线和合计上线,顶线与底线应略粗,表的左上角不宜用斜线. 数字:用阿拉伯数字.同一指标的小数位数要一致并对齐;数字暂缺和无数字者分别以“…”和“－”表示，数字为“０”者不应空项． 统计图 制图的基本要求： 标题列于图的下方 除圆图外，图形长宽比例一般为７：５左右． 图例一般位于右上角，但不宜过多 常用统计图 条图：纵轴尺度必须从０开始，一般要等距．直条的宽度和间隔要一致．一般按自然顺序排列，无自然顺序则按直条的高低顺序排列． 圆图：由１２点开始，由大到小按顺时针方向排列，其它置最后． 线图：表示连续性资料在时间上的变化，或随另一现象而变动的情况 直方图：表示连续性资料的频数分布． 散点图 第三章　抽样分布与参数估计 二项分布(p34) 概率函数： 均数和标准差： Poisson分布 离散型分布 研究单位时间、人群、空间内，某罕见事件发生次数的分布 概率函数： 应用条件：除π0.05外，其余同二项分布 方差与均数相等 分布图形：正偏态。当μ２０时，图形近似正态分布；μ50时，图形为正态分布 第四章　数值变量资料的假设检验 假设检验的原理 根据正态分布原理，当从正态分布总体中以固定Ｎ随机抽样时，理论上，应该有９５％的∣u ∣1.96,有5%的∣u ∣1.96; 若进行一次抽样时， ∣u ∣1.96的可能性应该是95%, ∣u ∣1.96的可能为5%。 假设，在一次抽样研究中得出∣u ∣1.96,则p0.05,此为小概率事件。依据“小概率事件在一次随机试验中认为不可能发生”的定理，可认为此样本不是来自该总体。 t检验 适用范围 样本均数与总体均数的比较（δ未知且n50或n30） 成组设计的两小样本均数的比较（n１，n２均小于30或50） 配对设计的两样本均数的比较 应用条件： 当样本含量较小时，要求样本来自正态分布总体 用于成组设计的两样本均数比较时，要求两样本来自总体方差相等的总体。 单样本t检验 配对t检验 两样本t检验 u检验 用于样本含量足够大(n50),或δ已知时,样本均数与总体均数的比较,成组设计的两样本均数的比较 单样本u检验 两样本u检验 Ⅰ型错误和Ⅱ型错误 Ⅰ型错误——拒绝了实际上成立的H0，概率为α Ⅱ型错误——不拒绝实际上不成立的H0，概率为β 当样本含量不变时， α越小， β越大；反之， α越大， β越小。同时减少α和β的方法是增加样本含量 1- α称为可信度 1- β称为检验效能或把握度，其意义为：若H1成立，用此方法能发现差异的可能性。 假设检验结论的格式 例1：t=0.58,v=12-1=11,查表，得单侧t0.05,11=0.697,tt0.05,11,p0.05, 按α=0.05的检验水准不拒绝H0,根据本资料尚不能认为该减肥药有效。 例2：u=6.132.33,p0.01,按α=0.05的检验水准拒绝H0,接受H1，该地健康男性与一般男性血色素含量的差别有统计学意义，可认为该高原地区健康男性血色素含量高于一般男性。 第五章 方差分析（F检验