【通过激素的调节(上课用)要点.ppt

促甲状腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促性腺激素 促甲状腺激素：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素：促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。 甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘） 促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素（甲状腺） 分泌异常 主要作用 3、激素的化学本质 胰岛分泌的激素、胸腺分泌的激素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种促激素释放激素 （1）多肽蛋白质类激素： 甲状腺分泌的甲状腺激素、肾上腺分泌的肾上腺素 （2）氨基酸衍生物类激素： 雄性激素、 雌性激素 （3）类固醇激素： 生长激素 促性腺激素促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 甲状腺激素 肾上腺素 部分激素的化学成分： 氨基酸衍生物类激素 蛋白质或 多肽类激素 类固醇激素 雄性激素 雌性激素 孕激素 可以口服 只能注射 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A 胰岛素 B 雌性激素 C 维生素 D 胃蛋白酶 B A 4、研究激素生理作用的常用方法 1、饲喂法 2、摘除法 3、注射法 4、切除注射法 5、阉割移植法 饲喂法 如使用甲状腺激素制剂，甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪，现象前者在短时间内发育成微型青蛙，后者最终长成巨型蝌蚪。说明分泌的甲状腺激素有促进小动物的发育功能。应该注意的是使用饲喂方法的激素应该是一些小分子的激素，如性激素，甲状腺激素、肾上腺素。 摘除法（切除法）如可以摘除蝌蚪的甲状腺来探索甲状腺激素的功能。在理论上是可以，但是由于蝌蚪比较小，最好选取较大的动物作为实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现象是小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停止，反应迟钝，精神萎靡。说明甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统的兴奋性有关。这种方法适用的比较广泛，内分泌腺分泌物质的功能可以采用此方法。（通俗讲：与症状相反的叙述即是这种激素的功能） 注射法如小白鼠注射一定剂量的胰岛素，小白鼠反应迟钝，活动减少，甚至昏迷。本实验能证明胰岛素能降低血糖浓度。较大剂量的注射能出现昏迷。这种方法使用的也是比较广泛的。 切除注射法切除幼年小狗的垂体并且注射一定浓度的生长激素。现象生长停滞到继续生长。说明垂体分泌的生长激素促进了动物的生长。各种内分泌腺均可以通过切除与注射法配合，证明其产生的腺体极其生理功能 阉割移植法 如探索性激素的功能，实验材料可以选择成年的公鸡，先切除其睾丸并观察，然后移植卵巢进一步观察。实验现象开始雄性第二性征消退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。此实验结论是性激素可以激发并维持第二性征。这种方法激素产生部位极其功能的探究，如性腺。 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析 资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 作用于特定细胞、器官 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 3、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1、微量和高效 三、激素调节的特点 血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 酶 血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。 四、激素调节的实例一： 血糖平衡的调节 血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。 血糖 （0.8-1.2g/L) 来源 去向 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原分解 氨基酸、脂肪等 非糖物质的转化 氧化分解