2016春高中语文 第一专题《我的五样》课件 苏教版必修1.pptVIP

5、这时变得很寂静，好似荒凉的墓冢 本 体：教室内 喻 体：荒凉的墓冢 相似点：很寂静 6、刹那间好象有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉…… 喻 体：鹰爪丝丝入扣地扼住我的咽喉 本 体：划去“空气” 后的心理感觉 （情境比） 相似点：窒息的感觉。 7、这种充满痛苦和抉择的测验，象一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向 本 体：充满痛苦和抉择的测验。 喻 体：渐渐缩窄的闸孔，将激越的 水 流凝聚成最后的能量。 相似点：有突出重中之重的作用。 8、它 噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸 本体：它 喻体：心脏 相似点：对人生有极为重要的作用。 9、人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 本 体：清醒之后的人们。 喻 体：婴儿。 相似点：单纯而明朗。 10、我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。 ①本 体：白纸。 喻 体：既定的船票。 相似点：目标明确。 ②本 体：用笔排除万难，再现社会真实， 达到启发人民、教育人民的作用。 喻 体：帆起浆落战胜风暴。 相似点：目标明确。 本文交代“生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳光，因为这是构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生命都不存在了，其他一切都没有存在的必要了，接着作者写鲜花，因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得珍惜的东西呢？最后作者引出了一般人不会选择的笔。就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要，在这五样中，她首先排除了鲜花，因为没了鲜花不要紧，只要有生命和笔“我”仍能写作；接着她又排除了水，因为没了水，但仍然有空气和阳光，只要有阳光和供“我”呼吸的空气和写作用的笔，“我”的生命就存在意义；接着她又必须放弃了空气，“我”不能呼吸，但只要给“我”阳光的温暖和写作的笔，“我”仍能延续存在的意义；当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，“我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也就真正没有了“我”的灵魂，也就真正没有了“我”生命的存在。 设身处地，思索人生?? ???1．在纸上写出你生命中的五样，然后逐一舍弃其他四样。只留一样。 ?2．结合当时的心理和自我的生活体验，表述选择和放弃的理由和感受。????? 教师小结： 相信经过刚才痛苦而艰难的选择，同学们生命中最初的重中之重已简洁而挺拔地凸现出来了。 请己住：人生不能拥有世上的一切，在有限的珍藏中，你的选择就是你生命意志的支点。 * 导入新课 同学们，如果老师出个题目——说出你生命中最宝贵的五样东西，以及这五样东西中最宝贵的一样东西。你该如何回答呢?也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。没关系，先让我们来借鉴和参考一下作家毕淑敏在《我的五样》中的选择和取舍吧。 * 学习目标 1．浓缩内容，理清思路。????? 2．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。????? 3．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 重点： ?品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 难点：引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 * 塞 Sāi sài sè tiē tiě tiè 瓶塞 塞车 塞子 边塞 要塞 塞翁失马 堵塞 闭塞 塞责 帖 服帖 妥帖 请贴 庚贴 字帖儿 碑帖 画帖 习字帖 xiān qiàn 纤 纤细 纤尘不染 纤小 纤绳 拉纤 纤夫 模 mó mú 模拟 楷模 模仿 模范 模糊 模子 模样 模板 模具 大模大样 装模作样 一模一样 逻辑 辑录 通缉 缉鞋口 舟楫 打躬作揖 jí jí jī qī jí yī 犄角 掎角之势 jī jǐ 屏除 摒除 摈除 bǐng bìng bìn 水泵 斑斓 雏形 甄别 忐忑不安 刹那间 瞠目结舌 商榷 苦涩 抉择 冥思苦想 bèng bān lán chú zhēn tǎn tè chà chēng què sè jué zé míng 1、《我的五样》一文想要告诉读者 一个什么道理？ 人的一生中宝贵的东西虽然很多，但最宝贵的东西只有一样，它决定人生命存在的意义 2、作者为什么将“笔”看作自己最宝贵的东西呢？ 作者是一位作家，而作家生命的