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教科版科学五下第一单元知识点

1.许多植物的新生命是从独工发芨开始的。

2.们可以诵过对比实崎来验证种干发芽所必需的条件。在实验中只能改变

一个条件（们要研究的条件），同时保证其他条件不变。

3.※绿豆种子植（物）发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气,三

个条件要同时具备。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。

4.绿豆种子（植物）发芽可以不需要也生，但绿豆苗的生长需要阳光。

5.※光合作用:在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色

叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。

6.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境，降

水量大的地区生长的植物的叶片会很大（如芭蕉），降水量小的地区生长

的植物的叶片会很小（如松树）,有的甚至会退化成剌（如仙人掌）。

7.植物还具有向光性、向水性等特性。

8.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。

9.动物生存需要一定的环境条件，不同的动物对环境有丕回的需求。动物在

动

长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的特征。.当环境改变的时候，

物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。

10.青蛙在不同的季节会有不同的行为。春：腥化夏：捕食秋挖洞冬：

冬眠

1L青蛙具有冬眠行为,青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺少食物等恶

劣环境。蛇、熊等也会出展。

12.四季的田野

季节气候草木蝴蝶青蛙

春温暖发变由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪

夏炎热茂盛幼虫f蛹f成虫蝌蚪f青蛙

秋凉爽枯落产卵、死亡挖洞

冬寒冷凋零以期的形式越冬冬眠

13.丹顶鹤具有迁徙行为,丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日照及食物等

因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。

14.食物是动物的必要需求,动物消耗食物而获得能量。

15.^(1)生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”的联系，像这样

的食物关系，叫食物链。(2)一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关

系。箭头方向也表示能量流动的方向。(3)食物链从绿色植物开始,到囱

猛的肉食动物终止。(4)食物链中能自己制造食物的生物叫生日遣。直接

或间接以生产者为食物的生物叫消费者。

16.生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网结构,叫食物网。

17.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个

整体，我们把这个整体叫生态圣统。

18.群落是一定范围内(如池塘)的所有生物，而生态系统是一定范围内(如

池塘)的所有生物和非生物。

19.生态瓶(1)放入顺序：沙子一水植物f动物。(2)生态瓶中的非生

物:水、沙、阳光、空气等。

20.改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，生态瓶会发生变他。如果拿掉

部分水草或加入两条小鱼都会导致小鱼跳量而浮到水面。

教科版科学五下第二单元知识点

1.独木舟存在装载量小,不稳定等不足。我们可以采用增宽船体等方法使其保持

稔定。

2.船在水中行驶时，