2016春高中语文《河渠书》课件 苏教版选修《史记》.pptVIP

* 《河渠书》的内容特征，首先是它不是对现有河渠做静态描述，如像《水经注》那样，分别记述某水系有某支流，发源某处、流经某地、沿途有何地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等等，而是主要通过河道的开凿、治理过程，阐述人们变水害为水利的伟大斗争。一般地，这项活动有三部分内容：治理水害、修筑漕渠和灌渠。《河渠书》给我们写了哪些河流的治理过程呢？下面我们来学习它。 1.疏通课文，了解文本的内容。 2.体会司马迁对许多成功的事实和经验的极大的热情和兴趣及对于豪门的阻挠、气数等迷信思想的干扰的揭露，对汉代弊政无情的鞭挞。 重点：掌握文中重要的文言虚词、实词及句式，并能翻译浅易的句子。???? 难点：体会司马迁对许多成功的事实和经验的极大的热情和兴趣及对于豪门的阻挠、气数等迷信思想的干扰的揭露，对汉代弊政无情的鞭挞。 中国第一部水利通史。《史记》是西汉司马迁著，《河渠书》是其中一个专篇。记述从禹治水开始，延续到汉元封二年（公元前109）黄河瓠子堵口,及其以后各地区倡兴水利，开渠引灌等史实，共13段，25事。其中防洪6事、航运3事、灌溉11事、航运兼灌溉5事,所叙河流有黄河、长江、淮河、济水、淄水、漳水等。它是系统介绍古代中国水利及其对国计民生影响的权威性记录。司马迁在此书篇末，历叙他阅历过的江淮河济等众多水系和地区，从而归结为一个概念：“甚哉，水之为利害也！”深刻地反映他对水的可为利又可为害的两面性认识和对水利问题的重视与关切。 《河渠书》是以后历代史书撰述河渠水利专篇的典范。《史记·河渠书》另一贡献是首次明确赋予水利一词以治河修渠等工程技术的专业性质，从而区别于在它以前的先秦古籍中所谓利在水或取水利等泛指水产渔捕之利的一般范畴。《史记·河渠书》的诞生，为水利史学科建立了第一块奠基石。历代相承的“水利”概念，溯源于此。此书历来随《史记》流传。 1、禹抑洪水十三年 抑：治理 2、陆行载车，水行载舟，泥行蹈毳、山行即桥 陆行载（以）车，水行载（以）舟，泥行蹈毳、山行即（以）桥 3、以别九州 别：区分，区别。 4、任土作贡 任：依据 5、通九州道 通：使动用法，使……通畅 6、陂九泽 陂（于）九泽 陂：筑堤防，名词作动词用 7、害中国也尤甚 中国：中原地区 尤甚：特别厉害 8、唯是为务 是：这件事 9、数为败 数：屡次，多次 10、播为九河 播：分布，分散。 11、功施于三代 施（yì）：延续，延伸。 夏书曰：禹抑洪水十三年，过家不入门，陆行载车，水行载舟，泥行蹈毳、山行即桥。以别九州，随山浚川，任土作贡。通九道，陂九泽，度九山。然河淄衍溢，害中国也尤甚。唯是为务。故道河自积石历龙门。南到华阴，东下砥柱，及孟津、洛汭，至于大邳。于是禹以为河所从来者高，水湍悍，难以行平地，数为败，乃厮一渠以引其河。北载之高地，过降水，至于大陆，播为九河，同为逆河，入于勃海。九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安，功施于三代。  1、荥阳下引河东南为鸿沟 东南：向东南流。名词作动词 2、于楚，西方则通渠汉水、云梦之野 西方：名词作状语 3、东方则通(鸿)沟江淮之间 东方：名词作状语 4、辟沫水之害 辟：避开。通假字。 自是之后，荥阳下引河东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫，与济、汝、淮、泗会。于楚，西方则通渠汉水、云梦之野，东方则通（鸿）沟江淮之间。于吴，则通渠三江、五湖。于齐，则通菑济之间。于蜀，蜀守冰凿离碓，辟沫水之害；穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。至于所过，往往引其水益用溉田畴之渠，以万亿计，然莫足数也。 1、以富魏之河内 富：使……富裕。形容词使动用法 2、欲罢之 罢：使疲倦。形容词使动用法。 3、并北山东注洛三百余里 并：同“傍”，依靠，沿着。 东：名词作状语。 4、欲以溉田 欲以（之）溉田 5、秦以为然 然：对的，正确的 6、卒使就渠 卒：最终，最后。 7、秦以富强 以：因此 西门的引漳水溉邺，以富魏之河内。? ? 而韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西邸瓠口为渠，并北山东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏之水，溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因命曰郑国渠。 1、孝文时河决酸枣 孝文时河决（于）酸枣 2、东南注巨野 东南：向东南。名词作状语。 4、辄复坏 辄：常常。复：又 5、河决而南则鄃无水菑， 南：向南流。名词作动词用。 人徒：普通人与罪徒 3、郑当时兴人徒塞之 6、塞之未必应天 塞之未必应（于）天 7、而望气用数者亦以为然 然：正确，对的