课堂教学新需要PPT课件.pptVIP

恩施市教研室 冉正方 一，明确目标，转变教学方式 （一）课改的三个需要 1，立足于素质教育的需要 2，立足于未来教育的需要 3，立足于科教兴国的需要 一，明确目标，转变教学方式 （二）课改的三维目标 1，知识与技能 2，方法与过程 3，情感态度与价值观 一，明确目标，转变教学方式 （三）课改的三种学习方式 1，自主性学习 2，合作性学习 3，探究性学习 二，发展思维，暴露思维过程 1，营造思维氛围——建立平等互助的师生关系 2，调动思维情趣——在学生思维的冷却处恰当地进行热处理 3，创设思维情境——使学生在生动的思维情景熏陶中，完成从具体到抽象的逻辑化思维运动 二，发展思维，暴露思维过程 4，学会思维策略——真正的教给学生思考的方法 5，养成思维习惯——要养成观察、质疑、联想等思维习惯 6，暴露思维过程——要把握暴露思维过程的着力点，即重点、难点、疑点 三，情绪调空，使之合理优化 1，要有新颖的教法 2，要有生动的语言 3，要有多样的形式 4，要有可感的内容 5，要有先进的手段 6，要有最新的信息 四，留出“空白”，促进积极探索 1，在寻找知识的衔接点时留空白 2，在提问后留空白 3，当学生对知识认识模糊时留空白 4，在概念结论之前留空白 5，当学生出现错误时留空白 五，创设情境，进入最佳状态 1，在导言设计中巧抓机遇 2，在突破难点时巧抓机遇 3，在走出误区时