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二力平衡 一、导入新课 问题1：物体在力的作用下，会产生怎样的作用效果？ 力的作用效果（1）使物体发生形变。（2）使物体的运动状态发生改变。（物体运动速度、方向的改变） 问题2：物体受到力的作用，其运动状态一定会改变吗？ 不一定。如静止的讲台，受到重力和支持力，但运动状态不变。 问题3：物体在力的作用下，有时会改变运动状态，有时运动状态又保持不变，为什么？ 吊灯受到几 个力的作用? 吊灯的运动 状态怎样? 重力 拉力 静止 二、新课学习 1、二力平衡 （1）观察与思考 （2）学生阅读课本P62 思考：图9-1所示的物体各处于怎样的状态？ 它们分别收到哪些力的作用？ 什么叫做平衡状态？ 什么叫做二力平衡？ （3）讨论交流 （a）图，重力、支持力。静止 （b）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线 （c）图，重力、支持力。静止 (d)图，重力、拉力。匀速直线 （4）小结 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 物体在二个力的作用下处于平衡状态时，就说这二个力相互平衡，简称二力平衡。 f Ｆ G F G F 2、探究二力平衡条件 提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？ 猜一猜：提示；从力的三要素考虑 大小 方向 作用点 相等 相反 在同一物体上 实验探究 学生观察思考 （1）小卡片受到几个力的作用? F1 F2 卡片的重力 可忽略不计 二、平衡状态和平衡力 木块的重力 小纸片的重可忽略 【思考】 如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢？ （2）在什么情况下卡片处于平衡状态？ 两边所挂钩码数相同（二力大小相等） 方向相反 （3）在什么情况下卡片不平衡？ 两边所挂钩码数不相同（二力大小不等） 或方向不相反、或二力不在一条直线上。 实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿＿＿，方向＿＿＿，并作用在＿＿＿＿上。 相等 相反 同一直线 同体 等值 反向 共线 小结 问题1.用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么物体的重力等于测力计的示数？ 3、二力平衡条件在生活中的应用 问题2.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，为什么？ 学生讨论交流 G F G=F F f f=F 静止 匀速直线运动 1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态 下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？ F1 F1 F1 F1 F1 F2 F2 F2 F2 F2 a b c d e 随堂反馈练习 不同体 不反向 不共线 不等值 二力平衡 2. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ ） 书受到的重力和桌子对书的支持力 书受到的重力和书对桌子的压力 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 书受到的重力和桌子受到的重力 先看受力物体是否一样，再看力的方向是否相反 A 随堂反馈练习 3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是( ) A、水桶的重力和地面对人的支持力 B、水桶对手的拉力和水桶的重力 C、手对水桶的拉力和水桶的重力 D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力 C 4、下列物体，受力不平衡的物体是（ ） A、地球同步卫星 B、匀速竖直向上的直升飞机 C、静止在水平面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 A 随堂反馈练习 运动方向改变 匀速直线 静止 匀速直线 5、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供_______的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向____ 6、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力( ) A、可能是平衡力 B、一定不是平衡力 C、一定是平衡力 D、无法判断 随堂反馈练习 20000N 竖直向上 B F=G=mg=2000千克×10N/kg=20000N 二力平衡 思考题： 某同学用水平力推停在水平路面上的小汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部分同学认为这是因为推力小于重力；还有一部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对这两种观点的看法是什么？为什么？ 推力 阻力 G F 汽车处于静止 受平衡力 F与G平衡 F=G 推力与阻力平衡 推力=阻力 两种观点都不对 探究二 力平衡条件形变和弹力 例2　如图9－1－4甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______________来改变拉力的大小。 相反　 钩码的数量 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过