网络教学中师生交流模式探索.pptVIP

网络教学中师生交流模式的探索 李宁 一、师生网络交流的概念及内涵 师生网络交流是指教师和学生通过一方或双方采取一定的措施通过网络能够相互通连的状态。 师生之间网络交流的内涵，应当包括以下两种： （一）知识的传授与导航 （二）行为的管理与情感的沟通 首先、教师在教学活动中承担着行为“管理”的任务。 其次、在教学中，教师除了需要完成行为管理的任务外，还应该在管理中实现与学生进一步的情感沟通，从而增进师生之间的了解，使教师对学生产生更多人格等方面的影响，促进学生全面发展。 二、师生交流关系构建的网络硬件条件三、网络教学中师生交流的发展情况 第一代网上教学主要通过页面给学生提供教学资料以及与其他相关教育网站的连接； 第二代的网上教学除了提供学习资料外，还要求师生通过电子邮件(E-mail)、电子公告牌(BBS)等途径进行非实时交互； 第三代的网上教学则在两代的基础上，更包括了运用网上聊天室(ICQ)、视频会议(Netmeeting)、多用户多维系统(MUDs)以及多用户面向对象系统(MOOs)等手段而进行的实时交互。 当前虚拟教学模式的应用，更使现代网络教育发展到了一个新的阶段。  四、网络教学中师生交流的形式 目前网络教学中师生交流主要有两种形式：非实时交流和实时交流 五、网络教学中师生交流平台的构建及实例 （一）在线答疑模块构建师生实时交流的效果,应由下列基本模块组成： 1、XAudioSeiver服务器集群。 2、管理模块。 3、录制模块。 4、用户终端。 （二）在线答疑模块实现老师与学生实时交流的主要方式： 1、音频方式 2、白板方式 3、文字方式 （三）在线答疑模块实现老师与学生实时交流的教学形式： 1、讨论模式 2、主持模式 3、学生下载学习模式 总之，基于网络环境下的教学，其教学模式的构建涉及教育观念的更新、教学方法的改革等内容，赋予了教学新的含义。网络教学的优势已逐渐显现出来并为越来越多的人所重视。 我们在大力发展网络教学、发挥网络教学优势的同时，应高度重视师生交流在网络教学模块构建中的重要地位，使网络教学中师生交流得以多方位的实现，才能发挥网络教学优势，真正提高网络教学的效果。 * *