移动互联网模式下的教学管理汤生玲3要点详解.pptVIP

移动互联网模式下的教学管理主讲人：汤生玲 2014年11月6日 现代信息技术的飞速发展和广泛普及，把我们带入到了移动互联网时代。在移动互联网时代，金融业和教育面临相似的境况，那就是移动互联网对传统业态的巨大冲击。移动互联网与金融业的深度融合，产生了互联网金融这一新兴业态，抢占了传统的金融产业的部分阵地。 现在的金融教育，一方面要满足移动互联网引发的产业变革对具有互联网思维高素质应用型人才的需求；另一方面，要适应移动互联网引发的教育理念、教育方法、教育手段等方面的变革和挑战。例如，充分运用移动互联网的技术优势，新的培养机构（在线教育模式）应运而生，试图抢夺传统教育的阵地。 因此，在移动互联网模式下，深入推动教学管理改革是抢占新形势下教育制高点，提高应用型人才培养质量，满足社会发展深层次需求的必然选择。 一、移动互联网的兴起与技术特点 移动互联网( Mobile Internet，MI)，就是以移动通信和互联网的融合为技术基础，旨在满足人们在任何时候、任何地点、以任何方式获取并处理信息需求的一种新兴业态。 移动互联网并非简单地等同于手机上网，它的本质是以自然的方式将互联网融入我们生活的时时刻刻、方方面面。 相比于传统的桌面互联网，移动互联网技术具有下列三个典型特点: 便捷性—移动互联网可通过移动终端全天24小时无缝衔接，让人们可以随时随地接入无线网络搜集信息、交流观念、传递信息，并为人们提供丰富多彩的互联网应用。 智能化—现代移动互联网技术下的电子设备要比传统的电子设备“聪明许多”，它们不仅具有计算、存储、通信能力，还拥有越来越强大的智能感应能力。 个性化也是移动互联网最吸引人之处。移动互联网技术的个性化特征全面体现在终端、网络以及内容与应用等三个方面。 二、移动互联网对传统教学的影响 （一）移动互联网对传统教学的积极影响 （二）移动互联网对传统教学带来的挑战 1.增加了教学绩效考核的难度。 2.弱化了学生参与的程度。 3.危及了传统教学的根本。 4.提升了教学管理难度。 三、移动互联网对教学管理的影响 （一）移动互联网对传统教育模式的冲击 （二）传统的教学管理存在的不足 管理 更便捷 管理 更灵活 观念 更多元 质量监控 更全面 资源 更优化 内容 更丰富 教学 （三）移动互联网对传统教学管理的革新 1.教学管理更便捷 移动互联网技术具有良好的交互性，可以不受时间所限，随时完成相关教学与管理工作。可以利用网络数据的海量存储功能，实现教师授课内容的再现，有利于解决教师课堂授课速度快，部分学生不易记好笔记的问题，学生随时可以调阅相关教学课件、讲义、教案等，减轻了学生的负担，减少学生对课堂知识的询问，让教师有更多的时间进行教学准备、备课和师生互动。 2.教学管理更灵活 移动互联网有利于“完全学分制”的实现。“完全学分制”是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的教学管理制度。 信息技术与教学管理的深度融合，加快了对课程和专业的数字化改造，诞生了优质信息化教育教学资源，利用校外幕课平台、课程学习网站、微课等学习形式，创新信息化教学管理已经成为必然选择。因此，实行学分互认，打破班级、学校甚至区域界线，实行更加灵活的教学管理，真正打通学生自主选择个性化培养的道路将是必然趋势。 3.教学观念更多元 基于移动互联网技术的教学管理，突出“教”与“学”的交互性，使每一名学生可以参与到教学活动与教学管理中，便于调动每一名学生的积极性和主动性，使教师不得不主动与学生的需求进行对接，以学生的需求进行教学的安排与部署，从而使以学生为本的理念在教学与管理活动中得到有效贯彻与落实。 4.教学资源更优化 移动互联网打破了教学的时间、空间限制，有利于优化教学模式、合理配置教学资源，使得教育资源信息更加细化。尤其是在各种教育软件上，不同领域的信息分类明确，更方便于学生获取。 例如，一些应用软件可以实现直播授课、实时公屏互动、即时课堂答题、课后作业批改、“班级圈”社交等一系列互动体验，让学习随时随地可以实现，不再受时间空间的限制。 5.教学内容更丰富 移动互联网的在教学中的广泛应用，为新的教学方式运用提供了现实可能，有利于实现从知识传授为主的教学向方法学习和能力培养为主的教学转变。 例如，在美国国内正在大力推进的“翻转课堂”教学，在很大程度上就是基于移动互联网带来的教学便利。 6.教学质量监控更加全面 移动互联网技术的发展使得课堂教学实时评价成为可能。教育教学质量监控将逐步实现从结果评价向过程评价转变，从一次评价变向多次评价转变；从定性评价向定量评价转变；从单一标准评价向多元标准评价转变；从局部质量监控向全面监控转变。质量监控的实效性、针对性和指导性将会大幅提高。 四、移动互联网模式下教学管理的改革 （一