高校新生人体科学和生命教育背景及对策研究-副本资料祥解.ppt

Page ? * 高校新生人体科学和生命教育背景及对策研究 项目类别： 哲学社会科学类 项目负责人: 指导教师： 所在院(系): 课题进程安排 立项依据 研究内容、实施方案及进度 预期效果及具体成果 文字内容 1、各国健康教育与健康促进事业蓬勃发展着 2、1979年，澳洲成立“生命教育中心” 3、许多发达国家的政府和学校都高度重视有关人体科学的健康教育 4、我国生命健康教育虽已开展多年并有所发展 但受种种因素制约，总体发展缓慢且不平衡 ㈠该领域国内外研究现状 1、国内大学新生人体科学和生命健康教育背景研究现状 1、党中央和国务院一再强调要加强各级各类学校的生理心理教育 2、各地中学开展人体科学教育正处于探索阶段 3、目前，关于中学生的人体科学和生命健康教育调查研究的专题文献很少 4、自杀已成为我国内地青少年死亡的首位原因，学生间的暴力事件和意外伤残发生率很高 总之，国内面向青少年开展的人体科学和健康教育总体发展缓慢，导致我国内地青少年心理脆落与不成熟以及生命健康意识淡薄的问题 2、其他发达国家（地区）的青少年生命教育发展得比较好 美洲：美国 加拿大——1974年，发表《加拿大人民健康的新前景》 欧洲：英国 芬兰 以开展大规模的健康干预和小范围健康促进相结合 亚洲：长寿之国的日本 健康教育大大延长了日本平均寿命，提高生活质量 　　 ㈡项目研究的目的和意义 　　　面向刚入学全体新生开展调查 一方面，为本校有针对性开展生命教育提供依据 另一方面，为医学生今后回生源地开展以人体科学与生命健康为主题的科普教育做前期准备 意义：将对于在中学和其他大中专院校开展专项教育产生重要的示范与促进作用 （一）内容及其方法 　　　1、前期工作 　　　搜集了相关的文献资料，制定了预研调查的问卷量表，已经调查过我校2012级学生对人体科学和生命健康教育和有关知识的了解情况、掌握程度、学习途径、学习制约因素等情况。 　　　2、修改完善量表和开展问卷调查 　　　拟面向我校2013级3000名新生发放问卷，进行调查，并回收问卷。 　　　 注：该两项内容已经完成 3、资料的汇总分析和对策探索 　 将搜集的所有资料进行汇总，分析我校一年级新生的人体科学和生命教育背景以及对于身心健康知识的掌握情况。根据调研结果，联合教务处、学生工作部门和院系有针对性地面向本校新生开展生命教育的对策及实践探索。 　4、撰写调研报告或论文，汇报并发表相关成果 课题组对整个科研过程进行讨论分析总结，根据所得到的信息，撰写一年级医学生关于人体科学了解情况、掌握程度、学习途径、学习制约因素和各地区中学阶段开展人体科学和生命健康教育情况的调研报告1-2篇，得到关于有针对性地促进我国大中专院校和中学的人体科学和生命健康教育探索的科研论文1-2篇。最后，结题。 前期工作 收集文献资料和编制量表，开展预调 信息统计、整理、分析 完善量表、报项 调查与对策探测 后期工作 资料分析并形成报告， 提出对策并实践研究 进行问卷调查 2013级3000名新生 汇总资料，总结分析， 撰写并发表调研报告、 论文，结题。 技术路线 （三）研究基础 1、项目组成员有一定专业知识基础，并且对该课题有很深的认知 2、导师组以富有医学教育教学研究，医学专业课程经验的骨干教师为主 3、该项目属于“川粤港澳大学生生命安全与健康素养比较研究”子项目 预期效果及具体成果 　　　本项目面向我校低年级学生，通过低年级医学生人体科学和生命健康教育背景的问卷调查和对策及实践探索，得到以下几方面的具体成果： 　　　1、通过本课题组的调研，提高对本校新生在人体科学和生命健康知识方面情况的准确把握，书写调查报告1份及与人体科学和生命健康教育相关的论文2篇，并提出可能的对策为本校和其他高校及中学的学生生命健康教育教学改革研究提供指导。 　　　2、通过课题组的科研活动，可以使本项目组成员5人和外围协助的大学生约50名在校学生的人文科研基本技能得到培养（掌握文献查阅、综述撰写、科研项目申请书书写的方法，学会资料分析和撰写科研论文等）。 3、学校可以进行相关课程建设，开设新课程和相关讲座以及单独辅导等，让师生同时受益，预计受益人数6000人左右。 * 感谢您的关注 Page ? *