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健康教育的形式及意义 神经外科 赵曼 前言 责任制整体护理是开展优质护理服务所推行的一种患者为中心，以现代护理观为指导，以护以理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质服务的护理工作模式。对住院患者实施健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价优质护理服务质量的重要指标。 健康教育通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。 水 什么是健康教育？ Full Of Water 二、健康教育的目的 1.增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的； 2.提高和维护健康； 3.预防非正常死亡、疾病和残疾的发生； 4.改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。 应用护理程序开展健康教育 三、健康教育的5个基本步骤： 1评估：系统地收集受教育者学习需求的资料和信息。 2诊断：对病人及家属所需健康知识和帮助的判断。 　 3计划：对将开展的健康教育活动作出安排。 4实施：将计划中的各项教育措施落到实处的过程。 5评价：对教育效果作出判断，必要时进行重新评估。 四、护理健康教育方法 1.护理健康教育是护理与教育的有机结合。应用教育学的基本方法是开展护理健康教育的有 效途径。不同的教育方法具有不同的教育效果，而丰富多彩的教育方法为我们有针对性地 开展护理健康教育提供了最佳的教育手段。 2.方法归纳为：讲授法、谈话法、演示法、读书指 导法、参观法、实验法、实习作业法、技术操作法、咨询法、小组法、座谈法、劝服法、传 单法、展览法、标语法、墙报法、美术摄影法、广播录音法、幻灯投影法、影视法。 五、护理健康教育的作用 1.掌握健康保健知识，提高自我保健能力，增强身体素质和维持健康。 护理健康教育必须把病人视为健康教育的主体，必须重视病人的意愿、需要、情感。护士要从整体入手，即要考虑病人身体状况、心理状况，又要考虑病人的社会文化背景，明确病人已掌握的或未掌握的有关疾病的知识。 2 有利于改善护患关系，提高患者对护理工作的满意度 2.有利于改善护患关系，提高患者对护理工作的满意度护士通过实施健康教育，可有效地促进护患沟通。随着护理模式的转变，护患关系也从过去被动服从转变成共同参与的合作关系，而患者的健康教育是通过患者与护士的学与教的互动过程来实现的。 3护士通过实施健康教育，可有效地促进护患沟通。 3·护士通过实施健康教育，可有效地促进护患沟通。 随着护理模式的转变，护患关系也从过去被动服从转变成共同参与的合作关系，而患者的健康教育是通过患者与护士的学与教的互动过程来实现的。健康教育具有提高患者的依从性减轻患者心理负担的治疗作用。 4护理健康教育有利于提高护士的整体素质 4，护理健康教育有利于提高护士的整体素质健康教育学是一门涉及医学、教育学、行为学、传播学、心理学、社会学、经济学、管理学等多学科的综合应用科学。教育能力是护士履行教育职责的首要条件，健康教育工作对护士提出了更高的要求。