第三课毕业论文设计与基本写作规范资料祥解.ppt

第三课毕业论文的设计及基本写作规范 “隐微的知识” （tacit knowledge） 拥有知识的人，知道的比说出来的多。因此，tacit（心照不宣）也暗示，论文的写作并不是一种技巧型的学习，难以归类、概括，或提供可供模仿的技巧。 因此，你常会听到老师说，“你就自己去，悟吧”！ 论文设计的基本格局 一篇学位论文的基本构成 摘要与关键词 前言 文献综述、研究方法、目的与意义 问题与论证（正文） 结论（或余论） 参考文献、附录 致谢 摘要与关键词 摘要：文章大体框架的构成与总体要达到的研究效果；文章主要解决的问题，使用的方法和获得的结论。 关键词：3-5个，切忌过于宽泛。（如果你的关键词是：文学、理论、考据……诸如此类，那么你就是在和读者开玩笑啦） 前言：问题的缘起 前言，或者称为引言的部分中，我们常常谈到的是论文所关切的问题，从何而来？反过来想，也就是我们研究问题的目的（个人目的——个人生活经验、实践目的——引人注目的社会事件、学术研究目的——学术理论的启发）。 综述：文献回顾与问题的发现 1、 如何利用他人的研究成果：先阅读文献，是为了避免你重复劳动，只有知道的越多才能想到越多；后阅读文献，是为了避免你先入为主的印象、或陷入他人思想的牢笼。因此，最好的方法是，接触尽可能多的思想、但持怀疑态度。 2、综述，不是罗列文献和段落大意的概括，好的文献应该是在历史回顾中建立问题框架和批判的眼光，从而在你结束回顾时，顺理成章地引出你所发现的问题。eg.黄克武《一个被放弃的选择：梁启超调适思想研究》 研究方法：解答问题的路径 理工科：与实验设计结合 社会科学：使用的软件、调查方法（访谈、问卷抽样、田野调查……） 人文科学： 第一种为比较抽象的方法：比较的方法、跨学科的方法、历史的方法等；第二种为具体的理论：女性主义、结构主义、心理分析；借用社会科学：数据统计、问卷调查 论证：自圆其说的逻辑与一条线索 1 套用范式：选取一个文本做细读（讲一个故事），并寻找某种理论去解释。由此让你，既不离开文本、又不远离理论。但结果是生搬硬套。 2 寻找一个贯穿全文的关键点或者说你解决问题的线索，以此逻辑连接全文。而所有理论的运用都是为论证你的逻辑而存在，而不是你的逻辑为论证理论而存在。 结论与余论：给后人留下一个问题 1 你的研究是否回答了你开始的疑问？ 2 你的研究与现有理论间的关联，验证、修正、丰富还是否定？ 3 论文中是否出现一些新的想法，可供继续研究使用？ 4 你的研究和其他相关研究的关系，是否能纳入一个更广阔的话题中去？ 总之，结论不是重复论证过程中章节的观点、不是长篇幅的摘要。 参考文献与附录：按图索骥 1 参考文献与正文中引用或提及过的文献要一致，一一对应。 2 中英文参考书目要分开 3 参考文献的规范，根据不同的法则有不同的规定，基本原则是保持内部一致性，也就是从头到尾使用同一种格式。 一些常见格式问题 1 关于页码：注释必须标明引用的具体页码；而参考文献则不需要标明页码。 2 文献的排列顺序：不同作者，一般按照姓氏字母或笔画排列；同一作者，则按年份逆序排列。（ps：word中，“表格”下拉菜单中有“排序”功能） 3 具体构成：作者、著作名称、（翻译者）、（出版地）出版社、年份。eg： （英）以赛亚·伯林：《浪漫主义的根源》，亨利·哈代 编，吕梁等译，南京：译林出版社，2008，第131页 致谢：感恩与心路历程 记得在文章的最后一页，写下你的致谢，感谢你身边的支持帮助你的人，以及你经历的难忘岁月。 写作的困局 问题一：资料搜集——我们身边的学术资源 学术资源 对所选领域还不甚熟悉：工具书、大型学术丛书、“……关键词”中的索引条目（index）以及书后的参考文献。 著作：豆瓣、读秀学术搜索、google图书、孔夫子旧书网、以及各类专业数据库。 论文：中国学术期刊网、google学术搜索、JSTOR西文过刊全文数据库、硕博士论文。 引用次数：可以通过文献被引用的次数，搜索进一步的科研进展。 搜集与记录 资料搜集的过程，不只是“找”，还要同步的“记”，如果你能在搜资料的过程中，就整理好相关文献的详细信息，那将会为你省去相当一部分的时间和精力。 特别是对一些引用段落，如果能在摘抄时，记录详细的页码和出处，将是极其明智的选择。 问题二：选题与定位——如何发现一个问题 1 选定研究的方向： 最好先从自己的日常经验和兴趣出发，选定大方向； 然后，结合你所选修的课程、阅读的最新期刊、翻阅到的论文参考书目、以及参加的讲座等途径，缩小论题的口径 当你确定好研究对象，最重要的则是选择一个切入的角度。 2 具体切入点： 把社会中常被忽略的问题建构为研究对象：eg.关于“童年”的讨论。 对常识的挑战和