高中3-2细胞器——系统内的分工合作教学案及答案教案.docVIP

第3章 第2节细胞器——系统内的分工合作 教学目标 作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 教学重点和难点1.教学重点 2.教学难点 研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 ．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的”和“”。 ．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 ．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的．液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环。 ．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较的材料，如。形。若仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因为8．健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由