高考历史学科讲座精要.docVIP

2009年高考历史学科讲座 长沙市教育科学研究院历史特级教师 雷建军 一、对2008年湖南文综历史卷的分析 2008年高考文综卷（1）历史试题沿袭以往试卷题型组成，分为客观性试题和主观性试题两部分。客观性试题与去年相同，改过去的组合型选择题为单个选择题，共 12题，以考查知识的覆盖面。主观性试题的构成和分值都不变，学科内综合题1题，跨学科综合题1题。高考刚结束，这套试题就在网上热议。一种观点认为很难很偏文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区别。一是主线不同，文明史考察的是文明的演进，把人类文明的发展演变分为农业文明时代和工业文明时代，以文明作为研究单位，从不同文明类型把握人类文明的多样化，并且把中国历史纳入到世界文明史之中二是角度不同，重视至今仍然有重大影响的文明，从现实追溯历史，从历史联系现实三是知识范围不同，把思想文化、社会生活有机地融入文明的演变之中。如从中学古文中所学的知识“山南水北为阳，山北水南为阴”不难判断答案为D，但如果考生没有接触过相关知识就会难以下笔，只能瞎猜。13题根据别人对著作的评论来推断作者，多个答案似是而非，判断准确有一定难度。37题中第一小问“在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科‘其得人亦最为盛焉’？”很容易让人产生错觉，多数人会从参加科举考试的人员来自不同阶层来说明选取的人才盛。但标准答案是“明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养