主题单元设计模板 小学美术.docVIP

表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 了解形、色.观察生活 作者姓名 陈小红 所属单位 苍南县藻溪镇小学 联系地址 藻溪镇小学 联系电话 电子邮箱 987669588@ 邮政编码 325801 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 语文 √ 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学一年级美术 所需时间 四课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 了解形、色.观察生活是浙美版小学美术第一册的第二单元。本单元是属于造型.表现学习领域，共有两课，分别是《有形的世界》和《色彩的魔方》。形与色是世界万物组成的基本元素，是孩子美术创作与表现的基础。《有形的世界》是一课认识基本形的造型课，通过图片和联系生活展示生活中各种具有不同基本形的物体，有圆形的钟表、方形的电视、魔方等常见的基本型以及心形、多边形等各种有趣的形，让学生学会观察生活的各种基本形，激发学生观察基本形的兴趣。当孩子了解认识生活中物体的形，必然要引导孩子学生各种物体的不同颜色。色彩充满无穷的魔力和生命力，当我们用心体会和领悟的时候，就会得到无穷的视觉感受，被色彩的力量所震撼。生活中的色彩丰富多彩，变化万千，孩子心目中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙，让孩子体验和感受自然界中绚丽的色彩，并能用色彩创造性地表现自己喜爱的生活事物。教材选用红、橙、黄、绿等常用色彩，让孩子能认识色彩、理解色彩，并能运用色彩大胆创作。本单元通过创设情境、联系生活、小组合作等学习形式，让孩子了解与认识生活中物体的形与色，并能用蜡笔或水彩笔等材料表现生活中孩子们乐于表现的主题，提高孩子的想象力和创作力，激发孩子学习美术的乐趣。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：初步认识自然界与生活中常见的物体颜色和基本形，并能说出他们的名称。 过程与方法：引导学生联系生活，采用故事、表演等学习形式认识自然界和生活中形与色，学习用油画棒或彩色笔涂色、画线的方法，画画生活中的景和物 ，以培养孩子对形与色的感受力、观察力和表现力。 情感态度与价值观：通过本单元学习激发学生对物体形与色观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形与色的审美感受力。 对应课标 美术课程标准（第一学段）造型表现学习领域中学习建议：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用的颜色和形状。 主题单元问题设计 问题1：你会画什么图形？你能说出那几种图形的名称？ 问题2：生活中哪些物体是由方形、圆形、三角形等基本图形组成？ 问题3：同学们喜欢什么颜色？你能说出多少种颜色的名称？ 问题4：你想用什么颜色表现生活中的景和物？ 专题划分 本单元分为《有形的世界》和《色彩的魔方》两个专题。 专题一 《有形的世界》 所需课时 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《有形的世界》是一课认识基本形的造型课，通过图片和联系生活展示生活中各种具有不同基本形的物体，有圆形的钟表、方形的电视、魔方等常见的基本型以及心形、多边形等各种有趣的形，让学生学会观察生活的各种基本形，激发学生观察基本形的兴趣，是孩子进行绘画创作的基础。通过本专题学习，让孩子了解、认识生活中物体的基本形，并能用线条、图形表现生活中的物体，激发孩子学习美术的乐趣。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 　　1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。 　3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 课件、多媒体 、网络 常规资源 美术教材、美术学习工具 教学支撑环境 局域网 学生作品、教师范作 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时 教学过程 1.趣味导课，初步感受基本形。 触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。 （1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒