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高效学习科研小组活动 1.组成及调整 高效学习科研小组由任课教师、学科班长、每个学习小组一名学科小组长组成，小组内学科组长由小组据情况商定，各学科科研小组组成由学习部协调，确保每个学科科研小组的均衡。根据需要或者成绩变化，学习部可以适当进行人员的调整。 2.高效学习科研小组的职责 学科班长组织每周召开一次高效学习科研小组研讨会。学科班长组织并负责联系任课老师，确定时间、地点。研究内容主要反馈同学们在近期学习上存在的问题、困难和要求，反馈作业量，给老师的课堂指出存在的问题并提出合理化改进建议，师生共同商讨达成解决办法。 高效学习科研小组成员在课堂上要发挥带头作用。组织好课堂的有效讨论，帮助B层、C层同学解决疑难问题，主动带头搞好展示、点评和拓展，活跃课堂气氛。同时做好课堂评价，根据评价方案的要求，对每个小组在各个环节的表现进行公平公正的评价。 高效学习科研小组发挥好管理作用。在课堂上，高效学习科研小组成员要发挥组织、管理作用，防止假讨论和无效讨论，教育小组成员积极参与课堂。在课下调研各小组成员学科笔记本的整理、典型题目本的整理，督促各小组及时完成老师布置的作业，掌握学科学习的第一手资料。 高效学习科研小组组长负责协调好每天各科的作业量。一是高效学习科研小组组长主动向老师反馈作业量的情况，提出改进建议；二是各高效学习科研小组长要主动进行协商，协调好各科收缴作业的具体时间，防止各学科撞车。 高效学习科研小组定期进行一些学科活动，服务于本学科教学。例如定期举办学法经验交流会，定期举办墙报《学习园地》，定期向同学推荐本学科的知识树、能力树，落实语文课、英语课课堂5分钟演讲活动，组织好周六晚各班的自主班会等。 * 卫生部 整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。教室和宿舍的环境卫生是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作。 工作标准 加强对全班同学的卫生教育，要让大家真正认识整洁之美，激发爱美之心。 督促同学整理好宿舍卫生和内务，按照评价标准进行检查记录和评价。 倡导并在班内引领健康的生活方式，特别注意在自觉排队、自己整理餐桌、不浪费粮食、不让家长送饭、不吃“垃圾”食品、不喝碳酸类饮料、不隔墙购物、不在校外小摊点买饭等方面加强引领教育。 评价部 为了让同学们更好地对日常行为负责，也为了在学校生活中更好地发现问题，找出差距，明确方向，促进每一个人的发展和进步，设立评价部。为提高同学们的团队意识和竞争意识，根据班级晋级评价方案，进行公正、公平、公开的评价。 工作标准 组织课堂评价，在讨论展示点评质疑各个环节中，小组长对小组成员的表现进行记录，值日班长评价每日课堂表现最佳小组、组员，结果由评价部门统计处理。 六个管理团队根据各自的分工对各小组表现进行评价和记录，相关结果报评价部。 值周班长和值日班长对每周每天的班规落实情况进行记录和评价，结果反馈评价部。 评价部在每周六下午第四节之前将各种评价结果进行汇总，评定优胜小组，调研值周满意度，确定最佳值日班长和最佳赠言，与值周小组一起开好班会。 每学期结束对各组评价进行汇总，并与评优结果直接挂钩。 自主班会、一周评价 二、高效学习小组的组建与运行 让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的 “车厢”， 小组长就是“分动力机” 1.学习小组长是小组的第一责任人 优秀组长 （1）小组长要求 态度积极、率先垂范，事事争先，处处起模范带头作用，以自己最大的热情带动每位同学自主学习、高效学习。 学习习惯好，学习能力强。“要想帮助别人，首先强大自己”，每位学习小组长首先要有良好的学习习惯，能够自主学习，高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级当中的学习英雄或学习领袖。 乐于助人，负责任。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的，能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑，帮助同学提高成绩。 组织、管理能力强。学习小组长学习成绩不一定最好，但组织、管理能力一定要强，能及时向班主任、老师反馈同学们的意见，向同学们传达老师想法，起到桥梁沟通的作用。 集体荣誉感强。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感，不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星，还要率领本组争当优胜学习小组 。 （2）小组长职责 总体要求：学习小组长要负责本组纪律维持，活动控制，课堂组织。团结、组织、帮助同学，打造积极向上的小组学习团队，担当学习小组的学习与活动领袖角色。 具体职责 组织好每节课的课堂自学、讨论、展示和评价，及时调研小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。 组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成训练