人物访谈阅读解题技巧资料.pptVIP

一、高考定位 2、对文章的结构安排、艺术处理提出自己的看法。（结构角度） 3.对文本反映的社会功用人生价值和时代精神的探究（社会影响角度） 5、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。（疑难点角度）  三、人物类阅读解题技巧 把握讨论话题 训练四、《“易中天”现象解读》 访谈对象的观点和基本倾向 找出他们支持自己相关观点的相应材料确立自己的评价 （三）、对访谈进行深层探究。 训练二《菲尔兹奖得主丘成桐访谈录》 不能用中国的传统语言文字来表达自已，丧失了这个能力，只能使用肤浅的口语，这是件很悲伤的事。我喜欢历史，跟家庭有很大关系父亲从我小学五年级开始教我诗词、古文和古典小说，如《三国演义》等。以前读书背古文，要背得很准。但我觉得背书是件很愉快的事。每个做学问的人都有不同的成长方法，很多大数学家在文学上有很深的造诣、修养，你跟他谈话，就觉得受到他的熏陶 无论是搞数学还是其他科学，也要需要广博的文化知识。 解题技巧 训练三《谈文化问题》 通过访谈者对有关问题的提问找准答题区域 许嘉璐：我还说得短了。要出饶先生这样的学问家，要从现在还在妈妈怀里的孩子培养起，还要有很合理的一套方法。再就是一个环境，这个环境恐怕也要50年后才能形成。可是我还是要不断呼吁，再不呼吁就要晚了。 访谈进程、主要内容：分与并 对文本的鉴赏评价：释与立 对文本的深层