3.3.2用图象表示的变量间关系二讲解.pptVIP

第三章 变量之间的关系 3.3.2 用图象表示的变量间关系 我们学习了几种表示变量之间关系的方法? 1.列表法 下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化： 回顾思考 在这个表中反映了 个变量之间的关系， 是自变量， 是因变量。 降价/元 5 10 15 20 25 30 30 日销量/件 718 787 845 895 937 973 1000 2 每件商品的降价 日销量 2.关系式法 某出租车每时耗油5千克，若ｔ小时耗油ｑ千克，则自变量是　 ，因变量是 ，ｑ与ｔ的关系式是 。 ｔ ｑ ｑ=5ｔ 3.图象法 下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况。 （1）大约什么时刻港口的水最深？约是多少？ （2）A点表示什么？ （3）说说这个港口从0时到6时的水位是怎样变化的？ 0 5 6 4 3 2 1 1 2 3 4 8 7 6 5 水深(米) 时间(小时) A 学习目标 1、通过速度随时间变化的实际情景，经历从图像中分析变量之间关系的过程，加深对图像的理解 2、进步一发展从图像获取信息的能力，并能有条理的进行语言表述 3、学会借助图像来表示实际情景中所蕴含的变量之间的关系 重点：从图像中获取信息，并能根据实际情景中所蕴含的变量之间的关系描述出大致图像 难点：图像中特殊点和特殊线的分析 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,知道现在汽车的速度是多少吗？ 情景引入 自主学习 预习73-74页内容，完成下列任务： 1、独立完成课本中的问题（小组长检测） 2、填写知识技能 1中的表格 3、完成随堂练习 例4 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的 　　 图象表示一辆汽车的速度随时 间变化而变化的情况。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间/分 速度/（千米/时） （1）汽车从出发到最后停止共经过了　　　时间。 　　它的最高时速是　　　　 。 （2）汽车在　　　　　　　　时间段保持匀速行驶。 　　时速分别是　　　　 和　　　　　。 （3）出发后8分到10分之间可能发生什么样的情况？ （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 90千米/时 24分 2至6分和18至22分 30千米/时 90千米/时 柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况? 合作探究 速度 时间 A B C D 0 0 0 0 速度 时间 速度 时间 速度 时间 一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.过了一段时间，汽车到达下一个车站.乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况? 教师精讲 0 0 0 0 速度 时间 A B C D 速度 时间 速度 时间 速度 时间 1、某同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这位同学离家所剩的路程与时间的变化情况： A B C D 跟踪训练 2、李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ） O A s t O B s t O D s t O C s t 课堂小结：今天的收获是什么？ 通过速度随时间变化的情境，经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深了对图象表示的理解。 不仅要读懂文字语言，还要读懂图形语言。 搞清楚自变量、因变量，并且理解它们的变化关系。 4.一些变量之间的关系可以用图象法来表示。它形象、直观，便于探索趋势。 5.在观察图象时要注意它两轴上的名称与单位，识别变化时可抓住起点、终点、最高（最低）点等特殊位置。 水滴进的玻璃容器如下图所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何随着时间t变化的，请选择匹配的示意图与容器 （A） （B） （C） （D） 。 当堂检测 根据图象回答下列问题 1.下图反映了哪两个变量之间的关系？(20分) 2.点A，B分别表示什么？(20分) 小测试（100分） 根据图象回答下列问题 3.说一说速度是怎样随时间变化而变化的；(20分) 4.你能找到一个实际情境，大致符合下图所刻画的关