第节受力分析共点力的平衡精要.ppt

【想一想】 　如图所示，物体M在竖直拉力F作用下处于静止状态，试分析在斜面光滑和不光滑两种情况下，物体的受力情况． 提示：若斜面光滑，M处于平衡状态时，只受拉力F和重力Mg，此时不受斜面的弹力；若斜面不光滑，则物体可能受拉力F和重力Mg两个力，也可能受拉力F、重力Mg、支持力和摩擦力四个力作用． 【想一想】 如图所示，质量为m的小球在外力F作用下缓慢上升，请思考以下两个问题： (1)物体处于什么状态？其合力多大？ (2)物体处于平衡状态时，其速度和 加速度各有什么特点？ 提示：(1)物体缓慢上升过程中处于动态平衡状态，其合力始终为零． (2)物体处于平衡状态时，其加速度一定为零，速度不一定为零． 地面对人的摩擦力减少 地面对人的摩擦力增大 人对地面的压力不变 人对地面的压力减少 平衡中的临界极值问题的突破技巧 (3)存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大． 2．极值问题 平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题． [解题思路] 解决极值问题和临界问题的方法 1．物理分析方法：根据物体的平衡条件，作出力的矢量图，通过对物理过程的分析，利用平行四边形定则进行动态分析，确定最大值与最小值． 2．数学方法：通过对问题的分析，依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或画出函数图象)，用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值)．但利用数学方法求出极值后，一定要依据物理原理对该值的合理性及物理意义进行讨论或说明． 【典例】　物体A的质量为2 kg，两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体A上，在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F，相关几何关系如图所示，θ＝60°.若要使两绳都能伸直，求拉力F的取值范围(g取10 m/s2) [方法概述] 对于共点力平衡问题中的临界、极值问题，关键是通过动态分析，找出临界状态，利用物理分析法或数学方法求出极值． [问题类型] 1．临界问题 当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述． 常见的临界状态有： (1)两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0)； (2)绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值；绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中张力为0； 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 物体的平衡 什么叫受力分析？ 定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析． 受力分析的重要性 受力分析不但在研究物体平衡时是必须的，而且也是学习整个力学的基础知识，它也贯穿整个高中物理学习之中。因此受力分析是极为重要的。是解决力学问题的关键。 受力分析 F FN （mA+mB）g 思路点拨 整体分析 斜面对B的摩擦力可有可无 隔离A分析 F Ff A对B有摩擦力和压力 FBA FAB mAg mBg Ff′ FN 隔离B分析 受4个或5个力 BC 图4 共点力的平衡 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力 力的三 角形法 物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件 正交分 解法 物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反 合成法 思考：什么是动态平衡？ 通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢地变化，物体在这一变化过程中始终处于一系列的平衡状态中，这种平衡称为动态平衡 解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动” 方法一 解析法 基本思路 先对研究对象进行受力分析， 画出受力示意图 再根据物体的平衡条件列式求解 得到因变量与自变量的一般函数表达式 最后根据自变量的变化确定因变量的变化 [典例1] 如图2-4-6所示，A、B为同一水平线上的两个绕绳装置，转动A、B改变绳的长度，使光滑挂钩下的重物C缓慢竖直下降。关于此过程中绳上拉力大小的变化，下列说法中正确的是( ) A．不变 B．逐渐减小 C．逐渐增大 D．可能不变，也可能增大