2013年高中物理第4章第4节动能动能定理教科版必修2资料分析.pptVIP

变式训练1　有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图4－4－5所示．如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是(　　) A．木块所受的合外力为零 B．因木块所受的力都不对其做功，所以合外力的功为零 C．重力和摩擦力的功为零 D．重力和摩擦力的合力为零 图4－4－5 解析：选C. 物体做曲线运动，速度方向变化，加速度不为零，合外力不为零，A错．速率不变，动能不变，由动能定理知，合外力做功为零，支持力始终不做功，重力做正功，所以重力做的正功与阻力做的负功代数和为零，但重力和阻力的合力不为零，C对，B、D错． 动能定理的综合应用 例2 如图4－4－6所示，一半径为R的光滑圆弧轨道与水平面相切，一小球与圆弧轨道的底端相距为x，现给小球一初速度，它恰能通过圆弧轨道的最高点．已知小球与水平面的动摩擦因数为μ，求小球初速度的大小． 图4－4－6 【思路点拨】　小球恰能通过圆弧轨道的最高点，说明小球在最高点时只有重力提供向心力，根据动能定理求解． 【方法总结】　本题是动能定理与圆周运动的综合题，关键是小球恰能通过圆弧轨道最高点这一隐含条件的挖掘．本题也可以水平运动、圆弧运动分段列式，但不如全程应用动能定理简便． 变式训练2　如图4－4－7所示，有一个质量为m＝0.05 kg的小滑块静止在高度h＝1.25 m的水平桌面上，小滑块到桌子右边缘的距离s＝1.0 m，小滑块与桌面间的动摩擦因数μ＝0.35，重力加速度g＝10 m/s2.现给小滑块一个瞬间作用力，使其以v0＝4.0 m/s的初速度沿水平桌面向右滑动，不计空气阻力，求：小滑块经多长时间落地？ 图4－4－7 答案：0.79 s * 第4节　动能　动能定理 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第4节　 课前自主学案 课标定位 课标定位 应用：1.运用动能定理解决实际问题． 2．求解变力做功问题． 理解：1.动能定理及其推导过程． 2．做功过程的实质． 认识：1.动能及其表达式． 2．动能定理内容、公式． 课前自主学案 运动 3．单位：与功的单位相同，国际单位为______． 1 J＝_________＝___________. 4．物理量特点： (1)具有瞬时性，是状态量 (2)具有相对性，选取不同的参考系，同一物体的动能一般不同，一般是指相对于地面的． (3)是标量，没有方向，Ek0. 焦耳 1N·m 1kg·m2/s2 max 2．实验验证 (1)实验装置：应用必修1中“探究a与F、m之间的定量关系”的实验装置，如图4－4－2所示． 图4－4－2 (2)实验原理：从打出的纸带及拉力F与小车质量的数据进行分析，利用纸带测量数据，计算小车打下各计数点时的__________．进而验证小车运动到打下各计数点过程中合外力对它做的功W与__________________的相等关系． 瞬时速度 动能增加ΔEk Ek2－Ek1 说明：a.式中W为____________它等于各力做功的______________． b．如果外力做正功，物体的____________，外力做负功，物体的________________． (3)适用范围：不仅适用________做功和________运动．也适用于_______做功和______运动情况． 合力所做的功 代数和 动能增加 动能减少 恒力 直线 变力 曲线 思考感悟 一个物体如果在运动过程中，其动能保持不变，则这个物体一定做匀速直线运动，这种看法正确吗？ 核心要点突破 一、对动能定理的理解 1．W的含义：包含重力在内的所有外力所做的功． 2．W的求法：动能定理中的W表示的是合力的功，可以应用W＝F合·xcosα(仅适用于恒定的合外力)计算，还可以先求各个力的功再求其代数和W＝W1＋W2＋…＋Wn.(W虽然是标量，但有正负，求和时数值连同正负号一并代入) 3．W与ΔEk的关系：合外力做功是引起物体动能变化的原因，动能变化的多少要靠合力做功的数值来度量，动能定理反映了合外力做功过程的实质是其他形式的能和动能的相互转化，只不过其他形式的能并不出现，而以外力做功的形式来出现． 4．相似关系对比 　　表达式 比较内容　 　 W合＝Ek2－Ek1 W重或弹＝Ep1－Ep2 物理意义 合外力做功与物体动能变化的关系 重力(弹力)做功与重力(弹性)势能变化的关系 等号左边意义 合外力做的功 重力(弹力)做的功 等号右边意义 动能的增量 重力(弹性)势能的减少量 功能关系实质 合外力做功引起的是物体动能的变化，重力做功引起的是重力势能的变化，功是能量转化的量度. 特别提醒：(1)W为合力的功或各个外力做功的代数和，有正、负之分． (2)注意ΔEk＝Ek末－Ek初，顺序不可颠倒． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.