人教版语文八年级上第9课《老王》精品教案.docVIP

9 老王 知识目标 1、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 2、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。 能力目标 1、整体把握课文，体察人物思想感情。 2、揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。 3、探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。 德育目标 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 教学重点 引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深入领会语句的意味。 教学难点 全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注，可在我们的生活中，更多的却是普通人，你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢？今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。 二、作者简介及写作背景。 1、作者 杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。译著有世界名著《堂?吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。杨绛是我国著名作家、学者钱钟书的夫人。课文中的默存乃是钱钟书的的字，著名小说《围城》是钱钟书所著，并拍成电视剧。 2、写作背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没