班主任工作的点滴体会解决方案.docVIP

班主任工作的点滴体会 执笔：柯飞 李波兰 作为一名小学教师，虽然有梦、有追忆，更有期待、热情与自信。但在教育中，我实在没有什么经验可谈，只是在教育和教学工作上都经受了一些磨练，感触颇深罢了。现就班主任工作谈谈自己所受到的启发，也是我作为班主任的一点体会。 一.班主任的形象修养 1.以身作则，做好榜样。俗话说：言传不如身教。一个有着高尚的人格和处处以身作则的班主任在学生心目中定会有崇高的威信，她的一言一行就可以很好地教育学生，影响学生的行为和情绪，激励学生的斗志。 正是在这种观念的驱使下，我在班主任工作中，总是走在学生的面前，处处以身作则。早读或大扫除清扫卫生时，我发现教室、教室的讲台或公共区脏了动手清洁；看到地上有纸屑、粉笔头，亲自捡起或者清扫；桌椅弯了亲自摆放…… 正因为我这样做，令整个班级形成了一种良好的风气，使学生在学和工作始终保持一种高昂的斗志。 2.责任心强，敢于承担责任和错误。严谨的治学态度和一丝不苟的负责精神是责任心的具体表现，班主任要始终满腔热情地投身于教育工作中，全心全意为学生服务，不做表面工作，也不为荣誉而欺上瞒下。俗话说：人非圣贤，孰能无过。在班主任工作之中，难免会出现这样或那样的错误，如果犯错误之后，只是把责任往学生的身上推，这样不但不会提高其威信，而且会使学生认为老师是一位不负责任的人。学生在学习和工作中会缩手缩脚，从而不利于发挥其潜能。因此，我认为在班里出现问题之后，班主任首先要从自己身上找原因，看看自己的工作是否细致，找找有没有令学生误解的地方，查查自己的指挥是否恰当……并敢于承担责任，这样可能会赢得学生的尊重，既有利于以后工作的开展，更有利于自己工作能力与水平的提高。 3.强烈的事业心。俗话说：给学生一碗水，自己先准备一桶水。事业心表现在对文化科学基本知识，专业学科知识和教育。心理学科知识孜孜不倦的追求、创新、充实，以达到班主任只有全面准确地了解教育能力，心理和文化等科学知识，才能正确地选择教育学生的内容和方法，才能胜任培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人的重责。 二.后进生教育与转化工作应坚持的原则 1.平等原则。有人曾经说过这样一句话：“学生学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品。”这句比喻，形象而深刻地揭示转化后进生工作的重要性。 我想，人与人之间都应该是平等的。平等原则是指老师对后进生生实施教育时，淡化教育的权威，尊重被教育者，也就是尊重后进生的人格，激发其自尊、自爱和心灵感应。一般来说，后进生有效的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，但同时又有较强的自尊心，对老师的当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦。所以，当我与后进生谈心时，让自己一定要放下架子，否则会使师生关系僵局。就如：我所任班级一年内来了两名年龄都比本班学生长近两岁的大男生。一名学生是哈尼族，语言难于沟通，学习语文特别吃力，还多读一次二年级。另一名男生因生病而曾辍过学。记得一年级只读了上学期。复读时，就从二年级学起。学习、身体、品德各方面都差。开始，照抄作业相当困难，行为习惯更不用说，走路摇头晃脑，一摇一扭，课堂上吹口哨等社会不良风气他都带进了学校。现在进步最大的是他的道德品质，学习也有进取心。因此，对后进生教育时，必须坚持平等原则，使他们时时感到老师可敬可亲。从而缩短师生差距，使教育达到良好的效果。 2.真诚原则。俗话说；“精诚所至，金石为开。”不管做什么事，都离不开“真诚”二字，做后进生思想教育就更离不开“真诚”二字了。真诚是一门艺术，它的基础是给予、关心、尊重和理解，对于一个后进生来说，他需要的就是给予、关心、尊重和理解。有的教师对后进生的很讨厌，瞧不起后进生，给予后进生的实在太少，其实应该多尊重后进生，多给他们一点关心，多去理解他们。比如：我班的一名女生，话语少。因说话口齿不清，羞 读语文，不做作业，天天来教室里补作业交，导致语文成绩差。提不起学习语文的兴趣。因此，我一有时间就叫她到我身旁教读，了解她、关心她。在课堂上真诚培养她学读，敢读，有意识地让她回答简单的问题。让同学们也真诚地尊重她，关心、帮助她。慢慢地激发了她学习语文的兴趣。后知，她回家能主动找本班学习最好的请教，书写比以前认真多了，作业也经常完成。性格也变得开朗，与同学们能和睦相处。师生交往很真诚。所以，真诚原则对后进生教育与转化工作是取得实效的一个关键。实践表明：最难教育的学生也能在教师真诚的语言下被感化、被融化。” 3.激励原则。任何事情都可以一分为二，即使是废铁，也可有熔炼成钢的成分；即使是木屑，也会燃起熊熊火焰，后进生身上自然也有闪光点。激励原则是指在