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教育学简答题(2009-07-14 17:21:07) 一?、制定教育目的有何意义？ 教育目的是全部教育活动的主体和灵魂，对于教育活动意义重大。具体其功能表现在三点：导向功能、调控功能和评价功能 二、我国教育目的的基本特征是什么？ A、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想； B、有鲜明的政治方向； C、坚持全面发展与个性发展的统一 二十五、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？ 1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。 2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。 二十六、学校体育的功能是什么？ ??????? 健体功能、教育功能和娱乐功能。 3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。 二十八、美育的功能是什么？ 1、直接功能即育美 2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件； 3、超越性功能即超美育功能。 二十九、智育与教学的关系如何理解？ ??????? 智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构。他的上位概念是教育。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径。 三十、简述研究课程的意义： ??????? 有助于完善教育学的理论体系；有助于指导教育教学功能，提高教育教学工作的质量。 三十一、简要评析课程本质的定义： ??????? 课程是知识：这是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。基本思想是学校开设的每门课程是从相应学科中精心选择的，并且按照学习认知水平加以编排； ??????? 课程是经验：是相对于前一种观点的批评和反思的基础上出现和形成的。强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程； ??????? 课程是活动：这是一种新的观点。强调学习者是课程的主体，以学习者的兴趣、需要能力、经验为中介实施课程。 三十二、简述课程一般结构的发展变化趋势： ??????? 在同一基础上啬灵活性，在多样基础上啬调控性。 三十三、简述泰勒原理的基本内容： 1、学校应该达到那些教育目标； 2、提供哪些教育教育经验才能实现这些目标； 3、怎样才能有效地组织这些教育经验。 三十四、泰勒原理中选择学习经验的原则有哪些？ 1、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验； 2、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感； 3、学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的； 4、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标； 5、同样的学习经验往往会产生几种结果。 三十五、教学的任务有哪些？ 1、教学任务有：1、传授和学习系统和科学基础知识和基本技能。 2、在空上基础上发展学生的智力和体力； 3、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质。? 三十六、班级授课制的优越性和局限性是什么？ 1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。 2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。 三十七、一节好课的标准是什么？ 1、教学目的的明确； 2、教学内容正确； 3、教学方法适当； 4、教学过程紧凑； 5、学生主体充分发挥。 三十九、简述直观性教学原则的贯彻要求。 1、要恰当地选择直观手段； 2、直观是手段而不是目的； 3、要在直观的基础上提高学生的认识。 四十、简述启发性教学原则的贯彻要求。 1、激发学生的积极思维； 2、确立学生的主体地位； 3、建立民主平等的师生关系。? 四十二、简述巩固性教学原则的贯彻要求。 1、在理解的基础上巩固； 2、保证巩固的科学性； 3、巩固的具体方式要多样化。 四十三、简述量力性教学原则的贯彻要求。 1、重视学生的年龄特征； 2、了解学生发展的具体特点； 3、恰当地把握教学难度。 四十四、简述思想性和科学性统一教学原则的贯彻要求。 1、坚持正确的方向； 2、严格遵守职业道德； 3、实事求是； 4、讲究教学艺术。 四十五、简述理论联系实际原则的贯彻要求。 1、重视理论知识和教学； 2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。 3、联系实际应当从多方面入手； 4、帮助学生总结收获。 四十六、简述因材施教原