2014年2月高三适应性考试(一)质量(英语)资料分析.ppt

三少三多一围绕 少等待，多分析问题 少做题，多实践语言 少埋怨，多帮助学生 围绕阅读做文章 检验阶段复习效果 * 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 * 祝你成功！ * 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 * 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。（*注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。） 3470：3066个单词！ * * (1)近四年来，“纯空格题”考了冠词、介词、代词和连接词以及功能性结构副词等四类词；“用括号中所给词的适当形式填空”考了谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。 (2)介词、连接词、动词每年都有两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的重点。(3)冠词：在四年中都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本…)”，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。 (4)代词：四年来主要考查了在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。 (5)连接词：四年来考查了引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where、表示转折的并列连词but，这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。 (6)动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。语态只考查了一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被动语态值得重视。?????非谓语动词重复考的是不定式作状语，过去分词、动词-ing形式。 (7)词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语、表语、补语用形容词，做状语要用副词。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识，将其合理转换。 * * 语篇的7个标准（Beaugrande Dressler)：衔接性（Cohesion）、连贯性（Coherence）、意图性（Intentionality）、可接受性（Acceptability）、信息性（informativity）、情景性（Situationality）、互文性（Intertextuality）。 * 使用课标Ⅱ卷的省份：黑龙江、吉林、新疆、云南、内蒙、宁夏、海南、贵州、甘肃、青海、西藏 * 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 “ ” 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 “ ” 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 2014年2月高三适应性考试（一）质量分析 贵阳市教科所 代钊模 内容提要 《考试大纲》及其《说明》解读 高三适应性考试（1）质量分析 英语科中、后期复习建议 * 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 * 《考试大纲》及其《说明》解读 考试性质 考试内容和要求 附录1 语音项目表 附录2 语法项目表（24种语法） 附录3 意念功能项目表（11类68个项目） 附录4 话题项目表（24个话题） 附录5 词汇表（3470：3066个单词） 《说明》中的新题型 * 2014高考大纲（课程标准实验版）解读 * 语法填空、题型顺序调整、变化空前：三大变化 1.试题结构改变：试卷由第I卷和第II卷组成。第I卷为客观选择题，包括30分的听力，40分的阅读理解（不少于900个词汇，即四篇阅读和一篇七选五），以及30分的完形填空。第II卷为主观题，包括一个200字的阅读文段材料，填写10处空白，占15分（即新增题型），还有35分的改错和书面表达。 2.新增题型：《说明》中并没有明确该新增题型的名称，只是给出了答题要求，“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。”依然是对语法和词汇的考查？该题型将会使学生从繁多用法的死记硬背中解脱出来，更多去感悟语言，加强了考生与试题的对话交流，在上下文的领悟中解答问题。这引导我们教学中、学生在学习中更注重语篇语境，多阅读，多感悟，在语境中学以致用，让语法和词汇更实用，更好地突出英语的工具性、交际性的特征。 3.要求更明确：《说明》对完形填空的词数要求与2013年不同，由“在一篇200-250词的短文中留出20个空白”改成“在一篇约250词的短文中留出20个空白”。而书面表达的评分标准中，第四档的给分要求较去年更高了，变成“完全完成了试题规定的