学校德育工作的回顾与反思——翟全清解决方案.docVIP

学校德育工作的回顾与反思 上一学期，在董事会、校委会的坚强领导下，政教处围绕学校中心工作，以重建纪律严明，风清气正，社会家长满意的学校为目标，以各类活动为载体，继续狠抓养成教育为核心的纪律教育、励志教育和感恩教育，基本实现了阶段性目标，现在对上学期的政教工作简要回顾如下： 一、加强德育教育，培养学生良好的行为习惯。 (一)坚持班级量化考核，激活班级管理，深化养成教育。 上学期，政教处继续坚持班级量化考核工作。根据规定认真做好纪律、卫生、公物保护等方面的检查、登记、评比工作。逐日检查考核，天天公布考核结果，月月颁发纪律流动红旗和卫生流动红旗。月月在年级主任例会上向全校公布班级量化考核结果。实践告诉我们，班级量化考核的意义主要在于①使学生们在学习生活中做到了“有规可循，违规必究”。在考核中以扣分的形式把学校对学生的要求明确化、条理化、具体化。使绝大多数学生做人有规矩，做事有方向，开始养成了良好的行为习惯。②班级量化考核工作一定程度上调动了学生们关注班级工作，爱护班级荣誉的主动性和积极性，培养了集体主义荣誉感。政教处对班级实施的量化考核及时记录了学生日常的扣分或加分过程，每天公布并向班级反馈，把学生的行为考核与班级的量化考核、班级的评优、评模结合起来，这样做既避免了评价班级工作的主观性和评价学生的片面性，又吸引了学生对班级考核的注意力，激发了学生为班级争光、争创文明学生、文明宿舍、文明班集体的自觉性，促进了学生良好习惯的养成。③班级量化考核推动了学生自我管理工作深入开展，学生们自我管理、自我约束的意识增强，避免了班级工作中的消极因素，谁扣了违纪分，谁就是给班级荣誉抹黑，谁就会受到同学们和自己的谴责。因此班级量化考核使学生的集体荣誉感具体化了，从而提升了学生、班级的管理品位，推动了我校创优争先活动的深入开展。 (二)开展“行为习惯养成教育月”活动，为学生养成良好习惯提供平台。 为了进一步夯实德育基础，培养学生良好的学习生活习惯，根据学校的安排部署，今年三月份政教处针对学生管理，专门出台了《临开一中行为习惯养成教育月活动方案》。方案要求“通过开展教育月活动，使学生们进一步学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日行为规范》、《临开一中学生违纪考核处理办法》的具体内容，深刻理解其内涵，用制度规范行为逐步养成文明守纪、讲究卫生、勤俭节约、孝敬父母、关心集体、爱护公物、诚实守信等方面的良好习惯。”三月份的“行为习惯养成教育月”活动，基本实现了上述十个规范的工作目标。学生们的精神面貌、行为习惯发生了喜人变化，一个讲文明、守纪律、争分秒、创一流的良好风尚正在全校上下逐步形成。三月份的教育月活动，主题突出、目标明确。主题就是“严格行为规范，培养良好习惯”。目标就是十个规范。在十个规范的目标引领下，绝大部分年级主任、班主任和广大师生思想上重视、工作上落实，坚持做到了学生自我监督与同学们相互监督相结合，学生自我教育与教师的教育疏导相结合，收到了良好效果。在三月份的教育月活动中，我们高兴地看到全体教工的责任意识被激活，老师们敢抓敢管勇于负责，在学生违纪检查中发挥了主力军作用，共检查学生违纪2137人次。为养成教育的深入开展注入了活力。 根据《学生违纪考核处理办法》的规定，三月份的教育活动月共处分违纪学生307人次。实践证明，行为规范、良好习惯的养成，一靠教育疏导，二靠制度约束。有了制度就必须要坚定的执行，就必须要上下同心、全员管理，人人都是管理者，人人都是教育者。哪里落实的好，那里就有秩序，那里就有希望。养成教育是一项长期而艰巨的教育任务，我们必须举全校之力，把养成教育坚持不懈地抓下去。“潮平两岸阔，风正千帆悬”。风清气正，纪律严明是铸就名校的根本保障，我们要下决心把风清气正，纪律严明打造成临开一中教育实践的靓丽名名片，为把学校做大做强奠定基础。 (三)发挥周四班主任例会的积极作用，不断提升班主任工作效率。 本学期的班主任例会共召开了8次，主要内容为：第一，回顾总结上周工作，梳理存在的问题，突出问题及时通报。第二，安排新一周的重点工作，明确目标和要求。第三，班主任经验交流，让工作勤勉，成绩突出的班主任现身记法典型发言。通过对一周内班主任工作的盘点小结、肯定成绩、表扬先进、纠正问题、指明方向。保证学校各项工作的贯彻落实，保证了学生思想道德建设的顺利开展。今后的周四班主任例会要坚持总量控制、内容分解、提纲挈领、详实具体的原则。不开无准备的会，不开马拉松会，使班主任例会快捷高效，完成既定的会议任务。 (四)通过主题班会对学生进行思想道德教育，不断提高学生的道德素养。 班会是班主任根据学校要求，结合班级学生的实际对学生进行教育开展工作的有效形式，也是学生进行自我教育的有效方式。我校每周日晚第一个自习时间为主题班会时间。每大周两次，每次一个主题。按照有主题、有内容、