2014年春(人教版)七下社戏(浅层阅读+深层阅读+语文积累,41页)资料分析.pptVIP

第一课时 童年是七彩的梦 伴我在床头玩耍 童年是弯弯的小船 载我在知识的海洋里遨游 童年是快乐的小鸟张开翅膀 携我在自由的蓝天上飞翔 现在呵 童年却是一枚小小的铃铛 不管春与夏、秋与冬 永在我记忆深处 放声歌唱…… 鲁 迅 浅层阅读 1.作家作品。 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。 代表作: 小说集《呐喊》《彷徨》； 论文集《坟》； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》； 杂文集《热风》《华盖集》等。 2.背景链接 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 3.给下列加点字注音 颇（ ） 怠慢（ ） 弥散（ ） 絮叨（ ） 撮（ ） 凫水（ ） 潺潺（ ） 蕴藻（ ） 蹿（ ） 踱（ ） 行辈（ ） 家眷（ ） 惮（ ） 归省（ ） 纠葛（ ） 旺相（ ） 棹着（ ） 撺掇（ ） 4.重点词语解释 归省： 惮： 絮叨： 撺掇： 委实： 依稀： 弥散： 自失： 漂渺： 纠葛： 宽慰： 犯上： 5.整体感知 （1）以看戏为中心，可将全文划分为几部分？ （2）围绕看社戏这一中心情节，全文先后写了哪些具体情节？ 随母亲归省平桥村——钓虾放牛——戏前波折——夜航去看戏——赵庄看社戏——归航偷豆——六一公公送豆。 （3）课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们留下了难忘的印象？ ①戏前波折，扣人心弦，让人看了心潮起伏； ②乡间的夜景真美； ③有一群好伙伴； ④夏夜孩子们自己驾船去看戏，实在是一件有趣的事； ⑤戏好看； ⑥罗汉豆真好吃； ⑦偷豆，虽然是“偷”，但是很有趣。 （4）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？ ①平桥村： “离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，村民以“种田”“打鱼”为业，整个村庄只有一个杂货店。（偏僻、落后的小村庄） ②作者说“在我是乐土”，主要原因有： A“我”在这里是公共的客，可以得到优待； B可以免读《诗经》之类难懂的书； C可以钓虾、放牛，体验自由快乐的生活。 （5）尝试用一句话概括文章的内容。 记叙“我”幼时在平桥村看社戏的一次经历。 （6）本文主要表现了作者怎样的思想感情？ 表现作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 6.质疑探究 课文最后说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”可是，照我看，那罗汉豆有盐无油，没有什么吃头。那戏，就更不好看了。作者为什么这么说？ 1.那夜的豆确实好吃。 罗汉豆，有盐无油，要在平时确实不太好吃，文中“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”一句也说明了一点。但是，对于一群饥饿而快乐的孩子们来说，那散发着自然清香的新鲜的罗汉豆，的确算得上是美味。这一点，有过类似经历的学生，特别是生长在农村吃过新摘的罗汉豆的学生会体验到。 2.那夜的戏本身确实不好看。 ①想看铁头老生翻筋斗，但那老生却不翻； ②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来； ③最怕看到的“老旦”唱个没完没了。 另外，大家“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”这些表现，也从侧面证明了这一点。 3.作者认为那夜的戏好，不是好在戏本身，而是好在戏外，好在看戏这一经历，好在看戏过程中所发生的有趣的事情，所看到的优美的景致，所感受到的乡村淳美的人情和自己心灵的快乐。 作者这样写，正好表现了他对这段自由、快乐、美好的童年生活的留恋与向往，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。 语文积累——鲁迅名言 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。 第二课时 深层阅读 1.人物赏析。 （1）双喜：他热情友爱，胆大心细，聪明伶俐 当“我”看不成戏，“急得要哭时”，他马上计上心来