2014-2015海淀初三期中试卷资料分析.pptVIP

AF的位置 △AGE≌△ADF 旋转 轴对称 旋转 轴对称 将角旋转 将△旋转 ∠DEC与∠CAD的关系 让不喜欢数学的孩子觉得， 这些数学问题非常有意思！ 让喜欢数学的孩子觉得， 对于这些数学问题，还有很多有意思的事情没搞清楚呢！ 理解图形 第一层次 第二层次 第三层次 第四层次 第一层次 第二层次 第三层次 专题3——如何阅读理解 （以第22题为例） 如何理解阅读材料中的数学知识与方法 1.数列——有序 2.数列的价值——如何计算 3.任意三个数有不同的数列——共有几个? 4.任意三个数有不同的数列——价值最小值 4.任意三个数有不同的数列——价值最小值 5. 价值最小值是怎么计算的? 当学生今后再看到一个陌生的代数问题或几何问题时，他敢于去探究，因为他已经有了一点研究这些问题的方法。 我想，这就是我们这次试卷讲评课要达到的目的。 请批评指正！ 谢谢！ 海淀区初三第一学期期中练习 数学试卷分析 我想，通过这次测试要达到以下三个目的—— 1.诊断 2.分析 3.方法 诊断学情 教学中的问题 形成有效的教学策略 形成有序的思维策略 命题指导思想—— 1. 阶段性考试 2. 教学的重心 3. 逐步过渡到初三复习 试卷讲评建议—— 如何理解问题 如何分析问题 真正达成对学生思维能力的培养 试卷讲评（5~7课时） 专题1——如何研究函数 （以第8题与第23题为例） 专题2——如何研究图形 （以第12题、第24题、第25题为例） 专题3——如何阅读理解 （以第22题为例） 专题1——如何研究函数 （以第8题与第23题为例） 1.探究运动变化规律 2.识别理解图象 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 理解函数 函数的性质 解析式、图象、列表 理解函数 第一层次 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 第二层次 感知函数的对称性、单调性、周期性 第三层次 通过特殊位置再一次感知函数的性质 第四层次 通过描点再一次感知函数的性质 第五层次 确定函数的解析式 明确自变量x与因变量y 直观感知 y随 x的变化过程 感知函数的对称性、单调性、周期性 通过特殊位置再一次感知函数的性质 通过描点再一次感知函数的性质 理解函数 函数的性质 2.识别理解图象 反馈练习 反馈练习 理解函数 理解含参的函数 理解含参的函数 新函数图象 新函数图象的最小值大于-8 新函数图象的最小值大于-8 反馈练习 专题2——如何研究图形 （以第12题与第24题为例） 理解图形 可量、可算、可证明 理解图形 理解图形的整体结构 理解图形的关系 元素之间的关系 图形之间的关系 平移、旋转、轴对称 理解图形 AF的位置 旋转 AF的位置 △AGE≌△ADF AE=AF 旋转 轴对称