心理学教材第六章记忆.docVIP

第六章 记忆 第一节 概述 ?特点和意义 ?记忆定义 –是通过识记、保持、再现（再认、回忆）等环节在头脑中积累和保存个体经验的过程（通常的定义）。 –是人脑对外界输入的信息进行编码、存贮和提取的过程（信息加工观点）。 ?记忆特点： ?区别于感知觉，记忆是 对过去经验过的事物的反映 ?记忆是一个复杂的过程，包括识记、保持和再现三个环节。 ?记忆是一个积极能动的过程。 ?记忆是人类知识经验宝库建立的基础 ?记忆是生存的基础 ?记忆和其它心理过程的关系关系密切 ?记忆的种类 ?记忆的内容 –形象记忆 –语词逻辑记忆 –运动记忆 –情感记忆 ?记忆的意识性 –有意记忆 –无意记忆 ? 保持时间 –瞬时记忆 –短时记忆 –长时记忆 ?记忆方法 –机械记忆 –意义记忆 ?内隐记忆与外显记忆 ?抽象性 –情景记忆 –语义记忆 ?记忆的生理基础 ?定位说 –海马是信息由短时记忆进入长时记忆的“开关”。 –颞叶 –额叶 ?非定位说 –记忆与神经突触的结构变化有关（突触假设） –记忆与神经元内部的化学变化有关（核糖核酸RNA） –记忆与神经系统的生化机制有关（乙酰胆碱） 第二节 记忆的经典研究 ?识记 识记是记忆过程的开端，是保持的必要条件 有意识记优于无意识记 有意识记中，记忆的持久性与对记忆保持时间的要求有关 意义识记优于机械识记 ?保持与遗忘 ?保持 –经验在头脑中保持不是静止的，会发生质和量的变化。 –记忆恢复现象 影响遗忘进程的因素 –时间因素（艾宾浩斯遗忘曲线） –识记材料的意义与作用 –识记材料的性质 –识记材料的数量 –学习程度 –识记材料的系列位置 遗忘的原因 ?干扰说 ?消退说 ?压抑说 复习?及时复习 ?合理分配复习时间 ?反复阅读与试图回忆相结合 ?动员多种感官，采用多样化复习方法 ?活动有助于记忆 ?重现（再认与回忆） 再认：确认过去经历过的事物。 ?再认的速度与准确性主要取决于： –对旧事物识记的巩固程度 –新旧事物的相似程度 回忆：把以前经历过的事物在头脑中重新呈现并加以确认 ?根据是否有预定目的，可分为： –有意回忆 –无意回忆 ?根据回忆是否需要中介，可分为； –直接回忆 –间接回忆 ?追忆： –同时具有有意回忆和间接回忆的特点 回忆策略与影响因素： –联想 ?接近律 ?相似律 ?对比律 ?因果律 –定势与兴趣 –与干扰作斗争（舌尖现象） 第三节 记忆的信息加工理论的研究 ?记忆的信息加工流程 ?感觉登记 ?图像记忆 ?Sperling部分报告法(partial report procedure)实验 ?刺激以感觉痕迹的形式登记下来，保持时间非常短暂，在0.25到2秒之间。 ?容量要受感受器生理解剖特点的限制，在9到20个左右，但多于短时记忆。 ?编码形式：直接编码（感觉编码或按刺激的物理特性编码） ?注意状态：前注意状态，一般不为意识知觉。 ?生理机制：外周的生化电位变化。 ?短时记忆 ?保持时间短（２０秒到１ 分之间） ?容量有限，７±２个组块 ?以听觉编码为主，也有视觉编码和语义编码 ?短时记忆中的储存是能意识到的，又称为工作记忆，它是信息加工系统中的瓶颈。 ?复述是保持的重要手段 ?短时记忆的提取是系列全扫描加工 ?短时记忆的遗忘原因是干扰 ?长时记忆 ?保持时间： –１分钟以上，至几个小时， 至几年，乃至终生不忘。 ?记忆容量相对无限 ?记忆模型 网络层次模型 激活扩散模型 ?记忆策略 ?定位法 ?心象法 ?主观组织法 ?关键词体系记忆 ?联想术 ?PQ4R法(prepare,question,read,reflection,repeat,review) ?场合依存性 ?测验与学习环境的一致性有利于信息的保持（记忆与前后背景实验） ?环境： –物理环境 –情绪状态 –意识水平 内隐和外显记忆 ?外显记忆 –指当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用于完成当前任务时所表现的记忆。 ?内隐记忆 –指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。 ?内隐记忆与外显记忆的分离 ?内隐与外显记忆的区分称之为分离效应： –时间间隔分离：随时间的延长，外显记忆成绩下降，内隐记忆基本不变 –发展分离：随儿童年龄增加，外显记忆成绩提高，内隐记忆成绩基本不变 –学习与测验通道是否一致的分离：外显记忆不受通道改变的影响，内隐记忆则受影响 –与药物关系的分离：在药物影响下，外显记忆成绩下降，内隐记忆则不受影响 –加工水平的分离：加工水平影响外显记忆，内隐记忆则不受影响 –临床分离：失忆症病人不能回忆外显记忆的情节，但内隐记忆成绩与常人无显著差异 –脑机制分离：外显记忆与右半球前额皮层活动有关，内隐记忆与右半球海马活动有关。 6