中学生职业规划指导培训.ppt

课堂活动：制定我的目标 （活动可参考“蓝宝书”第33页的模板） 老师可以参考“蓝宝书”第30-32页的内容讲解如何制定计划； 强调目标的阶段性分解（将大目标拆分成若干小目标） 制定目标的SMART原则： 具体的（Specific） 可以衡量的（Measurable） 可以达到的（Attainable） 具有相关性的（Relevant） 具有时限性的（Time-bound） 让学生做课堂练习，制定自己的目标。 学生的专业选择—常见误区 一、仅仅通过专业名录来考虑专业 二、以分数为主导来选择专业 三、以热门程度为主要依据来选择专业 四、根据特定机构的学科实力选择专业 五、根据“权威”的意见确定专业 六、根据表面兴趣选择专业 七、根据扭曲的价值观来选择专业 八、根据专业与目标职业的浅层关联选择专业(教育学、 新闻学、管理学) 九、根据现有的能力来决定专业 十、根据自己的弱项选择专业 学生的专业选择—正确流程 中学生职业规划第五步： 体验职业 职业模拟：（准备） 相关知识的学习； 相同兴趣的同学组成兴趣小组，组织一些活动，比如交流、参观、访问等； 职业模拟： 如：职业目标是当企业家、管理者的同学，可以和小组成员一起寻找项目，组建团队、进行市场调研、产品开发、产品销售和过程管理等，在模拟的过程中通晓企业的整个管理运作流程。