站在语文的高度 审视低段语文教学.ppt

在 实 践 中 摸 索 ——浅谈小语低段教学中两个难点 龙泉驿区第十小学 陈红傧 在 实 践 中 摸 索 ——站在语文的高度 审视低段语文教学 ▲实践研究的目标： 让我们语文教师从繁重的工作中解脱出来，教师教得轻松，学生学得轻松，教学效果和学习效果都好，留出更多的时间照顾家庭，享受生活！ ▲实践研究的方法： 以问题解决为中心进行研究：出现问题→原因分析→采取措施→实施反思 ▲定心丸： 杨东老师——“现在的语文教学是最低效的语文教学，所以不管怎样整，一定比现在的效果好！” 追求的教学风格：简约 灵动 高效 对语文的认识：系统工程 实践的板块： 1.积累（输入）：单元整体教学 课内外大量积累 2.表达（输出）：活动作文 硬笔书法 低段写字 . 低段看图写话 3.学习和管理方式：小组合作学习方式 （使输入和输出更有效） 从语文的角度解读低段教学目标 人文性 学科性 朗读 识字