上海科教版五年级上册科技活动教案.doc

课题：1.“小 喷 泉” 主备人 活动时间 累计课时 第 1节 活动内容 会制作简易的小喷泉。 活动目标 １、乐于参与探究，敢于表达自己的想法。 ２、通过操作感知吹的气越多，喷泉喷得越高；吹的气越少，喷泉喷得越低。 ３、在实验中体验发现成功的快乐。 活动重点 乐于参与探究，敢于表达自己的想法。 活动难点 小喷泉形成的原理 活动准备 1 、2、橡皮泥3 、吸管适量的水你是否想过你也可以制作一个喷泉。 一)师生共同设计制作步骤： 将管插入孔中，一根（a管）插入50毫米，一根（b管）插入10毫米。（插入指插进瓶内部分），用橡皮泥封好插孔边缘。 在瓶中倒入水：一个装满，另一个四分之一。将钻孔的盖盖在盛水少的瓶口上，拧紧。 将有盖的瓶子倒过来，将瓶盖外较短的塑料管（a管）插入另一个瓶子中（注意塑料管别碰到瓶底。） 分组制作“小喷泉”。 注意事项：1、提示使用工具时要注意，不要打逗、嬉闹。 2、提示倒水的时候注意部要把水撒到地上 想一想(水通过B管流出时，瓶内的气压有什么变化？水通过A管进入上面的瓶中，有说明了什么？喷泉的形成与大气压力有关系吗？ (在广口瓶中装入三分之二的水，将2跟塑料管并排插入水中，插入深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根塑料管吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？ 阅读了解“广角镜”---- 喷泉景观 课题：2.测一测你的感觉——针刺反应 主备人 活动时间 累计课时 第 2 节 活动内容 针刺反应 活动目标 通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方. 活动重点 针刺反应活动过程。 活动难点 找出自己敏感部位的发布。 活动准备 回形针 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动引入： 你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗？你身体上哪儿最怕被人挠痒痒？ 做一做 做实验：针刺反应（同桌互相实验） A.把回形针拉直弯成U形，并且使针尖并在一起。 B.请一个同学闭上眼睛，用针头轻轻的碰触他的手掌，问他感觉到是一个还是两个针尖。 C.将两个针尖分开一点，重复实验，知道对方感觉到有两个针尖。测量出这时两个针尖的距离。并且记录下来。 D.换个部位进行以上4个步骤，并且记录实验情况。 F.换角色实验。 找出自己身体中最敏感的部位。 想一想 将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？ 2、你的实验有误差吗？找出原因并且改进。 三、课外思考：人除了身体可以感觉物体外，还有什么别的方法感觉物体吗？ 课题：2.测一测你的感觉——抓尺实验 主备人 活动时间 累计课时 第 节 活动内容 抓尺实验 活动目标 通过抓尺实验测试人的听觉、视觉、触觉的灵敏度。 活动重点 抓尺实验的过程。 活动难点 找出实验中的误差。 活动准备 尺子 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动导入:人除了身体可以感觉物体外，还有什么别的方法感觉物体吗？ 做一做 抓尺实验（同桌互相实验） 取根直尺，让同学把手张开适当的距离，将尺子竖直放在他的虎口上方，并使尺子的零刻度线跟他的手齐平。 突然双开尺子，看看同学抓住尺子的哪个部位（以食指上缘的读数为准）。然后记录下实验情况。 让同学闭上眼睛，你边发出“抓紧”的信号边松手，然后记录下实验情况。 让同学闭上眼睛，你边轻轻拍同学的肩膀边松手，然后记录下实验情况。 换角色实验。 想一想： 你发现自己的听觉、视觉、触觉中，哪个感觉最灵敏？ 将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？ 你的实验有误差吗？找出原因并且改进。 广角镜----大脑 课题：3.纸盒烧水水的沸点是100°，而一般情况下纸的燃点是130°，当水达到沸点沸腾时，温度保持在100°左右不再升高，当然就不会达到纸的燃点，因此用纸盒烧水，水可烧开而纸不会烧着。水的沸点是100°，而一般情况下纸的燃点是130°，当水达到沸点沸腾时，温度保持在100°左右不再升高，当然就不会达到纸的燃点，因此用纸盒烧水，水可烧开而纸不会烧着。 课题：4.自制冰激凌 主备人 活动时间 累计课时 第 节 活动内容 自制冰激凌 活动目标 通过活动了解盐和冰块能降温。 能自己制作冰激凌。 培养实验的动手能力和实验的兴趣。 活动重点 能自己制作冰激凌。 活动难点 了解盐和冰块能降温。 活动准备 塑料杯、牛奶、可密封塑料袋（大小各一个）、糖、巧克力酱、冰、盐等。 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动导入： 不用冰箱能制作冰激凌，你们相信吗？ 做中学 拿2个塑料杯，每个杯子中装半杯冰，测量出它们的温度，并且记录下来。 在其中的一个杯