小学语文二下第单元要点.docVIP

小学语文二年级下册第三单元教学计划 教材简析： 通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，学生还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。 二、教材目标： 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 三、教学重难点： 1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 四、课时安排： 9.《日月潭》……………2课时 10.《葡萄沟》…………….课时 11.《难忘的泼水节》……….2课时 12.《北京亮起来了》………..2课时 语文园地三……………2课时 五、教学中应注意的问题： 1、《日月潭》以读带讲，读中感悟。这篇文章语言优美，用词精确，通过描写日月潭的水、雾、雨，清晨和中午的景象，给人一种风景如话的感觉。对一些词句的理解，不能以词解词，应该让学生多读，自读自悟，读中感悟，读中理解词句。　　《葡萄沟》可以设计多种活动来引导学生读书。揭题后可以让学生提问题，“为什么说葡萄沟是个好地方？”“哪些地方说出了好？”然后围绕问题进行合作学习，再用各种形式读出喜欢的情感，最后把自己喜爱的句子抄一抄。　　《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。大家都知道，学生对伟人的事迹不太感兴趣。我们可以利用插图，让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。通过这些细节的观察来体会总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。　　《北京亮起来了》识字量比较大，有很多新的词语，有的词语可以结合图来理解。引导学生积累和运用生动优美的词句。《夸家乡》说与写的内容一致。说或写的时候不要做高要求，让学生夸家乡的其中一方面即可。要么夸某一处的风景，要么夸最有名的一种物产，要么说说及家乡的名人，要么说说家乡的变化。在说其中一方面时，可展示一下照片、实物等。口语交际不等于是过去的听说训练，最重交往互动，教师应该创设交际情景，如学做“小记者”采访：你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望你未来的家乡是怎样的？使学生互动起来。写话就是将自己介绍的内容和在口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段话写下来。形式可以多样，可以是给自己的画或照片配上一段话，张贴出来。也可在写作后将内容相近的归为一个组，在小组里阅读和欣赏。 时 教 案 课题：9.日月潭 第 1 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 一、 学习目标：1、 会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、 能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。4、 体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。二、 情感目标1、 有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。三、 教学重、难点5、 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，四、教学过程：一、 导入：出示课题《日月潭》齐读。二、 新课教学：1、 打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，? ?2. 小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境）? ?3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，4、同桌互读词语，比比谁读得好5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思？?环绕：围绕（造句）?茂盛：（植物）长得多而且茁壮?隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显?建筑：建筑物，（举例说）清晰：清楚?朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚）?仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。（课文中说哪里是仙境呢？）6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？6、 齐读课文，7. 日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？7、 哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？8、 小朋友你们认为他读得这么样子？比一比？9、 齐读。三、 指导书写。四、 小结 批注 课 时 教