二阶导数在解高考函数题中的应用.docVIP

浅谈二阶导数在解高考函数题中的应用 河南省郸城县第三高中 胡友全 （邮编：477150） 在历年高考试题中，导数部分是高考重点考查的内容，在六道解答题中必有一题是导数题。这类题主要考察函数的单调性、求函数的极值与最值以及利用导数的有关知识解决恒成立、不等式证明等问题。解决这类题的常规解题步骤为：①求函数的定义域；②求函数的导数；③求的零点；④列出的变化关系表；⑤根据列表解答问题。 而在有些函数问题中，如含有指数式、对数式的函数问题，求导之后往往不易或不能直接判断出导函数的符号，从而不能进一步判断函数的单调性及极值、最值情况，此时解题受阻。若遇这类问题，则可试用求函数的二阶导数加以解决。本文试以2010年全国高考试题为例，说明函数的二阶导数在解高考函数题中的应用。 例1.（全国卷Ⅰ第20题） 已知函数. 若，求的取值范围； 证明：. 原解答如下: 解（1）函数的定义域为（0，+∞）， ， ， . 令 从而当时，， 故所求的范围是[-1,+∞﹚. 证明(2)由(1)知,,则 时，； . 综上可知，不等式成立. 对于（2）的证明，虽然过程简单，但思维难度大，对学生的观察能力和代数式的变形能力要求较高。我们可以运用二阶导数的方法加以证明： 证法二:令. 因 ， 显然当时，， 当时，， 在（0,1﹚递减； 当时，， 的符号仍不能判定，求二阶导数得 ， 从而在时递增， ，在[ 1,+∞﹚递增， 所以当时，， 故成立，原不等式成立. 例题2（2010年高考数学全国卷Ⅱ（22）小题） 设函数．时，； （Ⅱ）设当时，，求的取值范围．， 若，则当； 若. 令， ， , ∵, ∴， ∴ 即原不等式成立. 当 从而当 此时， ∴. 综上可知，. 由以上两个例子可以看出，当需要判定函数的单调性而求导之后不能直接判定导数的符号时（导函数中常含有指数或对数形式），常可以考虑用二阶导数法。建议高三教师在高考数学复习时，对学生适当加以针对此类题型的指导、训练。 针对训练： 1、（2010年新课标全国卷第（21）题）： 设函数。 （1）若，求的单调区间； （2）若当时，求的取值范围 2、（2008年湖南高考题改编）： 已知函数，求函数的单调区间。 参考答案： 1、解：（1）略. （2）. ①当 从而 ∴， ② ∴ ∴ ∴,不合题意. 综上可知 2、解：的定义域是. （1） . 设 则. . 当 当时， 所以 函数上是减函数. 当 当. 所以，函数的单调递增区间是，递减区间是.