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学科教学计划 (2012 —2013学年度上期) 三 年级 班 学科： 数学 执教老师： （本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点） 本 期 教 材 简 析 一、教材分析 本册教材的教学内容包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法,多位乘一位数的乘法，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒的认识，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 学 生 知 识 现 状 简 析 　 高 教 学 质 量 的 措 施 本 期 改 进 教 学、提 教 学 进 度 教学内容 ［章、节〔单元〕课题］ 教参 规定课时数 计划 需要课时数 起止周次、时间 一、 测量 （7课时） （7课时） （1—2） 二 三 （6课时） （6课时） （6—7） 四 （8） 五 （9） 六、 多位数乘一位数 （13课时） （13课时） （10—13） 七、 分数的初步认识 （5课时） （5课时） （14） 八、 可能性 （4课时） （4课时） （15） 九、 数学广角 （3课时） （3课时） （16） 十、 总复习 （4课时） （4课时） （17－学期末） 六、备课情况检查记载 检查日期 教学进度 备课进度 备课简况及等级 检查人 签名 任课教师 签名 第一单元 测量 单元教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 单元重难点：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 课时安排：6课时 第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 授课时间： 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点 培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：