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公文数学第一节复习十以内的加法 ? 活动目标：????????????????? 1、复习10以内的加法，能准确迅速地进行运算。????????????????? 2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。????????????????? 活动准备：????????????????? 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。????????????????? 活动过程：????????????????? 一、导入游戏????????????????? 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）????????????????? 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。 ????????????????? 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。????????????????? 二、闯关游戏????????????????? 1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。????????????????? 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！????????????????? 师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。????????????????? 师：嘿！嘿！我说数字2。????????????????? 幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。????????????????? 2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。????????????????? 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。????????????????? 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。????????????????? （幼儿分组检查） ????????????????? 3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。????????????????? 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。????????????????? 4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。?????? ;??????????? 三、结束部分????????????????? 今天你们玩得开心吗？????????????????? 那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！ 教学目标：1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，  培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3.通过计算和比较，学生对不同的算式能灵活选用不同的方法，并能正确计算。4.同学之间相互交流算法，体验算法多样化。教学重点：1.理解“凑十”法的道理，掌握计算方法。2.培养学生的发散思维。教学难点：理解并掌握计算方法，能比较熟练地进行计算。 教学过程 2.你看，森林里的小动物们在干什么呢？你们猜猜看谁会是第一名呢？谁猜 对了呢？让我们看看比赛的情况吧！二、展开。（一）列出算式。1.估算：比赛结束了，现在你认为谁是第一名呢？（遥控）2.有什么办法能够确切地知道谁第一呢？8+5 4+8 7+8 4+9 7+4（二）算法多样化。1.我们先算一算小猪的总成绩。会算的可以和同桌说一说你是怎样算的，不 会算的可以用学具摆一摆。2.交流算法。（1）8+5=9+1+1+1+1=13 数的（2）8+5=8+2+3=13 问：为什么把5分成2和3，不分成1和4？给这种方法起个名字叫什么？  （凑十法）（3）8+5=5+5+3=13 问：为什么把8分成5和3？给这种方法起个名字叫什么？（凑十法）（4）8+5=10+5-2=13 问：明明是加法为什么要减去2？给这种方法起个名字叫什么？（多加再减）（三） 凑十法。1.观察比较：这两个凑十法你喜欢哪个？为什么？2.用你喜欢的凑十法计算一下小兔的总成绩。说说你是怎样算的？你认为凑 十时是分大一点的数方便，还是分小一点的数方便？3.用拆小数凑十的方法分别算一算其他三只小动物的总成绩。谁得第一名？ - 活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。 3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。 活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字 活动难点：初步理解减法的含义 材料与环境创设： 1、 幼儿已经学会剪“