六上数学统计教案.docVIP

教材 分析 本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。 学情 分析 注意指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析能力。 教学 目标 使学生进一步认识统计的意义和作用。 使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。 使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。 使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。 重点 使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。 难点 加深对百分数在统计中的作用的理解，能运用百分数说明一些简单的问题。 课前准备 统计的相关知识 六年级上学期统计教案 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 Δ设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 第一课时 以旧引新 10分 新授 10分 说说制作复式统计表的步骤？ 导入新授 我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。 出示例1：下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放之几，应该怎样做？ 10分 教师说明： 只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每年村办企业收入占体村总收入的百分数就可以了。教师边讲边在原统计表在右边增加一栏，就成为例1的第二个统计表了。（见教材页） 强调 新授小结 完成教材52页“做一做” 5分 作业 提问学生总结：通过这节课的学习，你学到了什么内容？你都学会了哪些知识？ 练习十一1—2题。 5分 复习 15分 上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。 让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么？（要求边看书边讨论，然后回答） 定纵横栏目各需几格 画表 填写数据（包括总计、合计） 写上名称、制表日期 生回忆，并积极回答 生观察，并回答师提问 Δ回忆旧知，并对知识及时总结。 教学流程 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 Δ设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 学情 分析 在数和数和运算中，应使学生明确已经学过的数有：自然数、整数、分数、小数。这里主要包括各种数和意义、性质、数的读法、写法、有关数的运算等知识。 教学 目标 使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 重点 理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 难点 理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 课 前 准 备 数学的相关习题 教学流程 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 Δ设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 第一课时 复习导入5分 二、复习数的意义 20分 从今天开始，我们学习第六单元---（整理和复习）。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。 理解整数、自然数、0之间的关系。 让学生填写教材74页整数和小数数位顺序复习数的读法和写法 10分 表。 请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？ 练习教材76页上的“做一做” 页练习中第1题、第2题中的（1） 生观察并回答问题 生独立完成练习 ○通过练习，对知识进行巩固。 板书设计：略 教学流程 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 Δ设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 第二课时 复习导入5分 二、复习数的改写1）读出下列各数：235800 345000 345000000 如何将这两个数分别改写成以万、亿作单位的数？如何求一个整数近似数？把一个数改写成以万或亿作单位的数与求一个整数的近似数人什么联系和区别？ 235800=23.58万 345000000=3.45亿 235800≈24 345000000≈3亿 ,把一个数改写成以万、亿或其它单位的数，得到的是准确值时，用等号联接两个数，而求近似数，得到的是近似值，用约等号联接两个数。 2）复习求小数近似数的方法，并比较与求整数近似数人何相同点？ 一般都是用四舍五入法。 “舍”或“入”都是由规定位数的下一位数值决定的。 完成教材76页下的“做一做” 先让学生举例说说分数有哪几种，然后做练习， 生回答 小组讨论