四边形中的折叠问题孙福荣.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例 题目：中考专题复习 —四边形中的折叠问题 教案设计者： 孙福荣 学校： 广东省佛山市顺德区养正西山学校 时间： 2013年3月18日 参赛者个人资料 姓名 孙福荣 学历 本科 性别 女 职称 中学一级教师 任教学科 数学 教龄 18 单位 广东省佛山市顺德区养正西山学校 通讯地址 广东省佛山市顺德区区养正西山学校 电话邮编 528300 邮箱 sunfurong1971@126.com 一、教案背景 1、面对学生：初三年级 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 初三下学期中考专题复习 --《四边形中的折叠问题》 三、教案设计理念 以矩形为背景的折叠问题是近年来兴起的一类比较新型的问题，在中考试题、竞赛试题中屡见不鲜。矩形折叠问题对考察学生的基础知识、基本技能；考察学生的分析问题和解决问题的能力方面确实是较为有效的题型之一。 对于矩形的折叠问题，很多同学往往感到无从下手。事实上，要解决好这类问题的关键是弄清“折痕”的特点，认识到折起部分与重合部分是全等的，折叠全等图形在四边形中经常会遇到折叠问题解决此类问题的关键是要注意观察折叠前后的图形，发现它们之间的关系，找到边、角中的变量和不变量，寻找全等三角形，同时还会经常综合运用到四边形的有关知识。/view/34491a7da26925c52cc5bff2.html /view/2556186527d3240c8447ef21.html 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E5%B8%8C%E8%85%8A%E5%B7%B4%E7%89%B9%E5%86%9C%E7%A5%9E%E5%BA%99 课题 中考专题复习—四边形中的折叠问题 课 题 中考专题复习—四边形中的折叠问题 孙福荣 学习目标 知识目标 使学生进一步理解折叠问题的实质为轴对称，相互重叠的部分为全等图形；通过折等边三角形和黄金矩形，复习勾股定理和30°角定理等重要知识。 能力目标 能按照题目指令正确操作，并能利用轴对称性质和背景图形性质作出正确的推理论证。 情感目标 在折纸中感悟数学的无处不在，充分激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：在折叠的过程中熟练发现相等的线段和相等的角，从而解决相关数学问题。 难点: 按照题目指令正确操作，并能利用已有知识作出正确的推理论证。 知识准备 折纸是一种游戏，也是一种艺术，折纸在我们数学中更是一门学问，尤其是近几年的中考，更是频频出现折纸类问题。 课前热身 动手感知 问题深入 【百度文库】/view/34491a7da26925c52cc5bff2.html [1]如图，将一长方形纸片按如图方式折叠，BC，BD为折痕， 则∠CBD的度数为（ ） A、60° B、75 ° C、90 ° D、95 ° 【2】将矩形纸片ABCD折叠，让AB落在对角线AC上 若矩形ABCD中, AD=4, AB=3 直接说出下列线段的长度： ①AC= ， ②AF= ， ③EF= 。 【3】将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠 猜想重叠部分是什么图形，并验证你的猜想。 若AD=4, AB=3, 求AF的长和△AFC的面积. 用尺规可以作出等边三角形，折纸也可以折出等边三角形 【活动一】 按下面的要求操作： 第一步： 对折矩形纸片ABCD，使AD与BC重合， 得到折痕EF，把纸片展开（如图1）； 第二步： 再一次折叠纸片，使点A落在EF上， 并使折痕经过点B，得到折痕BM， 同时折出线段BN（如图2）. 第三步： 以MN为折痕折叠，交BC于点P, 把纸片展开，得到△BMP。（如图3） 请解答以下问题： （1）如图3，证明△BMP是等边三角形．（提示：做NG⊥BC于点G） （2）在图3中，你可以折出或找到15°、30°、60°、120°、150°的角吗？ 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E5%B8%8C%E8%85%8A%E5%B7%B4%E7%89%B9%E5%86%9C%E7%A5%9E%E5%BA%99 你还记得黄金比例吗？达芬奇发现满足黄金比例的人体是最美的，满足黄金比例的温度是让人最舒服的，满足黄金比例的建筑物也是最美的。 著名的希腊巴